v. 1 n. 01 (2017): Anais do Seminário Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola

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Publicado: 2017-11-20

Eixo 1. Políticas Docentes

AS POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DOCENTE NO MUNICÍPIO DE DOURADOS-MS

Taynara Tavares do NASCIMENTO

p. 01
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A POLÍTICA EDUCACIONAL APÓS 1990 E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA SALOMÉ DE MELO ROCHA

Cláudia de Cillo Mazucato NERI

p. 02
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ANÁLISE DAS AVALIAÇÕES NACIONAL EM LARGA ESCALA REALIZADA NO BRASIL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO PERIODO DE 2007- 2016

Maria Joana Durbem MARECO, Valter GUEDES

p. 03-19
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ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E CONTENÇÃO DO BULLYING NAS ESCOLAS: AS PROPOSTAS GOVERNAMENTAIS NA REGIÃO NORDESTE

Maria Cecília Wacheleski MATTER, Loriane TROMBINI

p. 20-39
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Motivações para o retorno aos estudos de mulheres idosas na Educação de Jovens e Adultos no município de Dourados-MS

Isabela Freitas MELO, Andreia Nunes MILITÃO

p. 40
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ESTRATÉGIAS ANTIBULLYING NAS ESCOLAS: AS PROPOSTAS GOVERNAMENTAIS NA REGIÃO CENTRO-OESTE

Mayara de Lima MENDES, Loriane TROMBINI

p. 41-57
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REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE: POLÍTICA E PRÁTICA

Renata Portela RINALDI

p. 58-72
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AS PROPOSTAS GOVERNAMENTAIS ANTIBULLYING DA REGIÃO NORTE DO PAÍS

Loriane TROMBINI, Dhuly Fabiula MOURA

p. 73-87
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A AMPLIAÇÃO DA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS À IMPLEMENTAÇÃO DA EMENDA CONSTITUCIONAL N. 59 NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ITAPORÃ-MS

Adriana VALADÃO, Nayanne do Nascimento SILVA

p. 88-104
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A RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA OFERTA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Elis Regina dos Santos VIEGAS

p. 105-120
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Eixo 2. Formação Inicial de Professores

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL

Ana Carla de AMORIM, Gisela de Moura Bluma MARQUES

p. 121-129
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A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFGD: O PROCESSO FORMATIVO DE FUTUROS PROFESSORES DO CAMPO NO MATO GROSSO DO SUL

Edir Neves BARBOZA, Renata Portela RINALDI

0. 130-144
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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO FRONTEIRIÇO DE PONTA PORÃ/MS

Mara Lucinéia Marques Correa BUENO

p. 145-158
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APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UM HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DOS LICENCIADOS EM QUÍMICA

Gabriel Ribeiro CALDAS, Milene Dias AMORIM

p. 159-171
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ÉTICA E MORAL: FORMAÇÃO DO SENSO CRÍTICO EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Jessica Aparecida CANDEA, Rener de Melo HELENA, Luciana Leonetti CORREIA

p. 172
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O ENSINO DA ÁLGEBRA LINEAR NO ENSINO SUPERIOR: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES

Andressa Silva CAVALCANTE, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

p. 173
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FORMAÇÃO INICIAL PARA ALÉM DA SALA DE AULA: GRUPOS COLABORATIVOS E APRENDIZAGENS FORMATIVAS DE GRADUANDAS DA PEDAGOGIA

Fernanda de Mello CARDOSO, Adriane Pereira da SILVA, Carolini Rodrigues Groto SOUZA

p. 174-191
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TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM NOVO MÓDULO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE

Claudia Janayna CAROLLO, Cassia Barbosa REIS

p. 192
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MÚSICA E CENSURA DURANTE A DITADURA CIVIL MILITAR BRASILEIRA (1964 – 1985)

Daniele Alves CRAVEIRO, Rafael Vidmantas NETO, Roberta Lima COSTA

p. 193-201
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A DIMENSÃO PEDAGÓGICA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS : MAPEAMENTO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS PAULISTAS

Patrícia FÉBOLI, Andréia Nunes MILITÃO

p. 202-215
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FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS/PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E PRESENCIAL: UM COMPARATIVO DAS MATRIZES CURRICULARES DE DUAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Valdinei FERREIRA

p. 216-230
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DEMONSTRAÇÕES NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Walteir de Paula FERREIRA, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

p. 231
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE E O SABER SENSÍVEL NO ATENDIMENTO À CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DE SALA DE AULA COMUM

Alexandra FERREIRA, Gabriela Di Donato Salvador SANTINHO

p. 232-249
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A LEITURA E A PRODUÇÃO TEXTUAL ATRAVÉS DO GÊNERO POESIA

Stelamaris da Silva FERREIRA, Elifalete da SILVA

p. 250
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REPRESENTAÇÃO DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL EM FOTOGRAFIAS E POESIAS

Fernanda Dalmazo GARCIA, Daniele Alves CRAVEIRO, Leticia Nunes ZANDONÁ

p. 251
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A HISTÓRIA DO BRASIL COLÔNIA REPRESENTADA EM MAQUETES

Fernando Santos MACIEL, Daniele Alves CRAVEIRO, Luciana Berbel RODRIGUES

p. 252
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ENTRELAÇANDO DIÁLOGOS E SABERES: PROJETO DE EXTENSÃO LABINTER

Ana Paula Gaspar MELIM, Suelen Regina Patriarcha GRACIOLLI

p. 253
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REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO

Cláudia Diniz de MORAES

p. 254-267
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FORMAÇÃO INICIAL EM ARTES: A IMPORTÂNCIA DE ESTUDAR ARTE E CULTURA INDÍGENAS

Maila Indiara do NASCIMENTO, Marcos Antônio BESSA-OLIVEIRA

p. 268-282
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INSERÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UEMS-DOURADOS

Priscilla Tiomi Hilahata PINHO, Andreia Nunes MILITÃO

p. 283
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MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO COTIDIANO DAS SALAS DE BEBÊS

Adriana Mendonça PIZATTO, Giana Amaral YAMIN

p. 284
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CONCEPÇÕES DE PEDAGOGAS EM FORMAÇÃO SOBRE A OBRIGATÓRIEDADE DE FREQUÊNCIA À EDUCAÇÃO INFANTIL AOS 4 ANOS DE IDADE

Janaína Cristina QUEIROZ, Débora de Barros SILVEIRA

p. 285-302
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O LUGAR OCUPADO PELA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NAS LICENCIATURAS DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MATO GROSSO DO SUL – UEMS

Welcianne Iris de QUEIROZ, Andréia Nunes MILITÃO

p. 303-317
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FORMAÇÃO INICIAL PEDAGÓGICA – O ESPAÇO ENTRE O CURRICULO E A PRÁTICA DOCENTE

Camila de A. Cabral ROMEIRO, Juliani Lucinda Caldeira FERREIRA

p. 318
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INSERÇÃO DAS TDIC NA ESCOLA BÁSICA

Leon de Assis SILVA

p. 319
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O PIBID E A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

Muriel Donzellini TROMBE, Maria Angélica Penatti PIPITONE

p. 320
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Eixo 3. Formação Continuada

FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES EM EDUCAÇÃO ÉTNICORRACIAL: UM OLHAR PARA O NEGRO NO BRASIL

Danielly Maidana de Menezes VIEIRA

p. 321
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ALUNOS SURDOS NO ESPAÇO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE ESCRITA

Lucimeire Gomes CUNHA, Paulo SOARES

p. 322-329
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NARRATIVAS DE LEITURA DE PROFESSORES: UMA ALTERNATIVA DE FORMAÇÃO

Maysa Rafaela Claudino SANTOS, Neide Araújo Castilho TENO

p. 330
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AS CONTRIBUIÇÕES DAS HISTÓRIAS DE LEITURA DOS PROFESSORES PARA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE E ESCRITA

Wanderléia Aparecida Maciel MATUOKA, Neide Araújo Castilho TENO

p. 331
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PROJETO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SANTO AMARO -MA

Ivone da Dores de JESUS, Gilsene Daura da Silva BARROS, Joice Fernanda PINHEIRO

p. 332
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EXPERIÊNCIAS DOCENTE NO MESTRADO PROFISSIOINAL EM ENSINO DE HISTÓRIA – PROFHISTÓRIA

Marinete Aparecida Zacharias RODRIGUES, Vivane Scalon FACHIN

p. 333-334
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REFLEXOS DE UM PROCESSO FORMATIVO NA REELABORAÇÃO DO PROJETO “MEU QUERIDO DIÁRIO !"

Renata Daniela Silva de CRISTO

p. 335
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CONCEPÇÃO DO ORIENTADOR PEDAGÓGICO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA

Lais Agnes da SILVA, Renata Portela RINALDI

p. 336-350
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FORMAÇÃO EM FUGA: DIÁLOGOS E POSSIBILIDADES A PARTIR DE JEAN-LUC GODARD

Ana Letícia Peixe EUZÉBIO, Claudio Benito O. FERRAZ

p. 351-365
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O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA E O FAZER DO PROFESSOR ALFABETIZADOR

Claudeci de Paula de ALMEIDA, Patrícia Alves CARVALHO

p. 386-402
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A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO RITO DE PASSAGEM DE EGRESSO A PROFESSOR

Dulcinete Rodrigues dos Santos Alves de SOUZA, Elizabete Gaspar de OLIVEIRA, Marly de Souza BRITO

p. 403-418
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A FORMAÇÃO INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA: PERMITEM QUE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS REALMENTE INCLUAM?

Edna Leandro da SILVA, Mirian ROMAN, Maria Luzia da Silva SANTANA

p. 419-429
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FORMAÇÃO CONTINUADA E OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UMA POLITICA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DO PROJETO AJA-MS

Fabiana Aparecida Cáceres BORGES, Kleiton Ramires Pires BEZERRA

p. 430-444
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DOCÊNCIA TECNOLÓGICA: FORMAÇÃO, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Fabiano da Silva ARAUJO

p. 445-453
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Formação Continuada: Uma proposta de intervenção corporal por meio de oficinas praticas

Jacqueline da Silva NUNES, Bianca Lima CUEVAS

p. 454-461
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A FORMAÇÃO CONTINUADA PELA VIA DA UNIVERSITARIZAÇÃO DOCENTE

Luciana Cristina PORFÍRIO

p. 462-480
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TEMAS TRANSVERSAIS: FOCO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO DOCENTE

Lucimara de Oliveira CALVIS

p. 481-494
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ANÁLISE DO PAPEL DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES

Rosangela Cristina Teixeira FERNANDES, Vilma Miranda de BRITO

p. 495-509
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NARRATIVA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS INICIANTES E EXPERIENTES EM PROJETO COLABORATIVO UNIVERSIDADE/ESCOLA

Sueli de Oliveira SOUZA, Márcia Roza LORENZZON, Simone Albuquerque da ROCHA

p. 510-527
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A DOCÊNCIA FRENTE À EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: VOZES DA SALA DE AULA

Wilker Solidade da SILVA

p. 528-542
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REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Wilson Brum TRINDADE JUNIOR, Fernando GONÇALVES, Rogério Dias RENOVATO

p. 543-556
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Eixo 4. Experiências e Práticas no Estágio Supervisionado

CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE ESTUDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Márcio Luiz LOMBA, Thomas Ravelly CANTUARIO

p. 557
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MAPEAMENTO REGIONAL DO RESÍDUO NO BRASIL

Izabelli Louise Troiani de JESUS, Joseana Stecca Farezim KNAPP

p. 558
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A CRIAÇÃO DE UM CLUBE DE ASTRONOMIA A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Danilo de Oliveira KITZBERGER, Fernanda DAMBISKI, Roberta Chiesa BARTELMEBS

p. 559
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA: TRILHAS E TRILHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Kelvin Franco dos SANTOS, Renata Rodrigues de ASSIS

p. 560
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS NA FRONTEIRA

Norma Nice Parra de SOUZA, Lizandra de Jesus Mendez MONTANIA, Luciene Cléa da SILVA

p. 561
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ALGUMAS POSSIBILIDADES INVESTIGATIVAS COM O PÊNDULO SIMPLES E O PÊNDULO DE FOUCAULT: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA

Junior Antônio PAZINATTO, André Luiz dos Santos HORTELAN, Maria Amélia MONTEIRO

p. 562
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A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES DE TRABALHO

Adriana SADAGURSCHI, Ana Carolina Vilela ARDENGHI

p. 563
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TEORIZANDO NA PRÁTICA

Bruna FERNANDES DOS SANTOS, Ana Carolina Vilela ARDENGHI

p. 564
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EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Bruna Pelk MORAES, Cláudia Diniz de MORAES

p. 565
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SEXUALIDADE, ORIENTAÇÃO SEXUAL E IDENTIDADE DE GÊNERO: CONHECIMENTO, RESPEITO E TOLERÂNCIA DENTRO DA ESCOLA

Caroline Santana SILVA, Marcos da Silva BASSO, Jaqueline Batista de Oliveira COSTA

p. 566
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RELATO DE EXPERIÊNCIA

Izabelli Louise Troiani de JESUS, Joseana Stecca Farezim KNAPP

p. 567
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ESTÁGIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES II – ENSINO MÉDIO: A FAMILIA: COMO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO

José de Oliveira COSTA, Jaqueline Batista de Oliveira COSTA

p. 568
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA _ TEKO ARANDU

Maria Aparecida Mendes de OLIVEIRA, Heiracles Mariano Dias BATISTA

p. 569
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OS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA

Ozeni Amaral do PARAIZO, Eliane Aparecida MIQUELETTI

p. 570
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Reflexões sobre as vivências no Estágio Supervisionado em História II: as relações entre a Teoria e a Prática

Raphael ROSA

p. 571
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EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GESTÃO ESCOLAR

Tania Alves MARQUES, Jadiane Maciel AJALA, Luciene Cléa da SILVA

p. 572
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EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DA TEORIA NA PRÁTICA

Thomas Ravelly Silva CANTUARIO, Luana Lima ARAÚJO, Cláudia Diniz de MORAES

p. 573
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA: A VIVÊNCIA DA PRÁTICA ESCOLAR

Bárbara da Silva ZANDONÁ, Eliane Aparecida MIQUELETTI

p. 574
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UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL NA REGIÃO DE FRONTEIRA ENTRE BRASIL E PARAGUAI

Ana Carla Bueno ORTIZ, Jadiane Maciel AJALA, Mara Lucinéia Marques Correa BUENO

p. 575
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TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA: RELAÇÃO ACADEMIA E ESCOLA

Bruna Letícia da Silva MASSUIA, Éder da Silva NOVAK

p. 576-588
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR NO MUNÍCIPIO DE PONTA PORÃ/MS

Jadiane Maciel AJALA, Mara Lucinéia Marques Correa BUENO

p. 589-600
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INTERDICIPLINA OU FALTA DE PLANEJAMENTO DIDATICO?

Larissa Benagio CAMPOS, Adriana Aparecida PINTO

p. 601-605
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REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Larissa WayhsTrein MONTIEL, Míria Izabel CAMPOS

p. 606-623
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A CRIANÇA E A INFÂNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Soíla Thaís ROCKEL, Janaina Nogueira MAIA

p. 624-637
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Eixo 6. Trabalho Docente

BLOG: EXTENSÃO DE LEITURA E DE ESCRITA EM MEIO DIGITAL

Luciane Ruis de Campos ALMEIDA, Michelly Mendes da SILVA

p. 638
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TESTEMUNHOS DE EXPERIÊNCIAS A PARTIR DE ORIENTAÇÃO (ÕES) DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, VIVÊNCIA(S) DE PROFESSORES COLABORADORES DA REDE PÚBLICA E ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE LETRAS: DESAFIOS E APRENDIZAGENS EM PROCESSOS INTERLOCUTIVOS

Adélia Maria E. AZEVEDO

p. 639
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A SITUAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS EM MS: ‘FILHOS DA TERRA’, PROJETO INTERDISCIPLINAR

Anderson Aparecido PIRES, Cleidivaldo PEREIRA

p. 640
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APRENDER É ENSINAR E ENSINAR É APRENDER – AÊA

Guilherme Nogueira M. MUZULON

p. 641
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O SENTIDO DA PARCERIA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Care Cristiane HAMMES, Franchys Marizethe Nascimento SANTANA, Neidi Liziane Copetti da SILVA

p. 642-653
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PRÁTICAS DOCENTES E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS NEGRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ilma Regina Castro Saramago de SOUZA, Maria Aparecida VILAR

p. 654-664
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INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NO ENSINO REGULA

Valéria Cristaldo de Souza SANTOS, Vera Lucia GOMES, Rita de Fátima SILVA

p. 665-679
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A ATUAÇÃO MASCULINA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS: O ESTADO DA ARTE

Adriana Horta de FARIA, Magda SARAT

p. 680-699
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EM DISCUSSÃO A INCLUSÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR

Edna Leandro da SILVA, Mirian ROMAN, Maria Luzia da Silva SANTANA

p. 700-711
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A REPRESENTAÇÃO DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DA COLEÇÃO PROJETO ARARIBÁ

Elizabeth Vieira MACENA

p. 712-729
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REFLEXÕES SOBRE DESAFIOS DOS PESQUISADORES AO ESCOLHER SOFTWARES COMO PRODUÇÃO TÉCNICA EDUCATIVA DENTRO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Fernando Dib GONÇALVES, Gleizze Ilana GOMES, Rogério Dias RENOVATO

p. 730-744
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PRÁTICA PEDAGÓGICA NA/DA CRECHE: PERSPECTIVAS DAS PROFISSIONAIS DO MUNICÍPIO DE CORUMBÁ/MS

Ingrid Loraini da Alencar da SILVA, Vanessa de ALMEIDA, Sílvia Adriana RODRIGUES

p. 745-759
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CRIANÇA E INFÂNCIA NO ESPAÇO/TEMPO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Janaina Passarelli ROCHA, Janaina Nogueira MAIA

p. 760-775
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OFÍCIO E DESAFIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA

Junia Fior SANTOS

p. 776-783
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Valorização docente no Plano Municipal de Educação de Dourados-MS

Luiza Ferreira VIDA, Fabio PERBONI

p. 784-797
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O PROFESSOR E AS TIC NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA

Márcia Leão da Silva PACHECO, Rosemara Perpetua LOPES

p. 798-811
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A DANÇA NA EDUCAÇÃO

Maristela SANCHEZ LOUREIRO, Gabriela SALVADOR

p. 812-825
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ATIVIDADE FÍSICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA QUALIDADE DE VIDA DOS DOSCENTES: BREVE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Orides PIVETA JUNIOR, Antônio SALES

p. 826-839
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REVISÃO DE LITERATURA ACERCA DO MAL-ESTAR DOCENTE

Samanta Antunes KASPER, Renata Portela RINALDI

p. 840-851
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O LIVRO DIDÁTICO E O TRABALHO DOCENTE: SIGNIFICAÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM JATAÍ-GO

Suzanna Neves FERREIRA

p. 852-867
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O QUE ESPERAM AS JOANINHAS E O QUE PODE ESPERAR PELAS JOANINHAS: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Viviany Gonçalves Lino BORGES, Luciana Rodrigues de SOUZA

p. 868-884
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