v. 1 n. 1 (2018): III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/III Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras/XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul

Tema: Impactos das reformas educacionais na formação de professores

Publicado: 2018-06-05

Alfabetização, Leitura e Escrita

• POEMAS E TELAS DO CERRADO

  Nilza Nantes da Silva, Ilza Alves Pacheco, Suely Cristina Soares da Gama Pereira

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• PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES DO(S) PROCESSO(S) DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO À LUZ DA LUDICIDADE

  Eliane Freitas Artigas Saraiva, Patrícia Alves Carvalho

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• PRODUÇÕES TEXTUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AGENTES POTENCIALIZADORES DAS DIFICULDADES CONFORME TRABALHOS ACADÊMICOS

  Eduarda Duarte Cacho, Jéssica da Costa Brito

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Currículo e Formação de Professores

• “JOVENS TRANS” E O DIREITO À EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A (NÃO)FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS/ES DA REDE PÚBLICA DE CORUMBÁ (MS)

  Sanderson Fardim Fernandes, Tiago Duque

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• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS, AINDA É UMA COISA POSSÍVEL?

  Marcos Antônio Bessa-Oliveira

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• A EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO DO(A)S PROFESSOR(A)S PERANTE A LEGALIDADE

  Samya Abud, Alessandra Muzzi

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• A FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADA AOS PROFESSORES PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2015-2016): A BUSCA POR UMA CONSTRUÇÃO PROFISSIONAL

  Patricia Lúcia do Nascimento

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• A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS NO MUNICÍPIO DE LADÁRIO

  Jeane Cristina da Silva Oliveira de Souza

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• A IMPORTÂNCIA DO PROJETO BRINQUEDOTECA ABERTA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL PARA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DISCENTES

  Kedma Silveira Barbosa Camargo Kochem, Filomena Mie Valente, Daniela Cristina Barros de Souza Marcato

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• CONSTITUIÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: UM OLHAR A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE

  Sônia da Cunha Urt, Soraya Cunha Couto Vital

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• CONTRIBUTOS DO PROJETO DE EXTENSÃO “LABINTER” PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

  Suelen Regina Patriarcha-Graciolli, Ana Paula Gaspar Melim

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• DESAFIOS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO CENTRADA NO ALUNO, EDUCAÇÃO DO SENSÍVEL E PRÁTICA REFLEXIVA

  Natali Allas dos Santos

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INSERIDOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS?

  Soraya Cunha Couto Vital, Sônia da Cunha Urt

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• FORMAÇÃO DOCENTE: IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA E NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE

  Thaís Aquino Sigarini Botelho

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• HISTÓRIA E MEMÓRIA NA PRODUÇÃO DA HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE

  Luci Panucci

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• INTERVENÇÕES CURRICULARES: SENDA PARA O APRENDIZADO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  Paola Gianotto Braga, Stéfani Quevedo de Meneses

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• OS MUROS DA ESCOLA: AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O CURRÍCULO - (IM)POSSIBILIDADES

  Celia de Jesus Alves, Bartolina Ramalho Catanante

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• REFLEXÕES ENTRE TEÓRICOS: A EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM SEU PROCESSO E CONSTRUÇÃO HISTÓRICA

  Janaina Nogueira Maia Carvalho

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• TRABALHO E FORMAÇÃO: OS DESAFIOS PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO, OS SABERES E A PRÁTICA DOS PROFESSORES.

  Rosilene Moreira SOUZA

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• UMA ANALÍSE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Cristiane Marcheti dos Santos

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Educação Ambiental e Sustentabilidade

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PÓS-COLONIAL E ECOLOGIA DE SABERES

  Elisangela Castedo Maria do NASCIMENTO, Heitor Queiroz de MEDEIROS

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• SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O PARQUE ESTADUAL DO PANTANAL DO RIO NEGRO

  Raquel Furtado Soares Trindade, Afrânio José Soriano Soares

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Educação Básica, Estado e Políticas Públicas

• A ALFABETIZAÇÃO E AS AÇÕES GOVERNAMENTAIS NA MATERIALIZAÇÃO DESSE DIREITO

  Isabel Mafort Moraes, Vanessa Bulde de Oliveira

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• A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE GRAMSCI

  Patrícia Pato dos Santos, Dayse Centurion da Silva

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• AÇÕES AFIRMATIVAS PARA ACADÊMICOS INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES DE MATO GROSSO DO SUL

  Micilene Teodoro VENTURA

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• AS CONTRIBUIÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO PARA A PESQUISA SOBRE O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (ProEMI)

  Marlon Nantes Foss

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• AS IMPLICAÇÕES DOS PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Alessandra Ferreira Braga Carrilho

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• AS INFLUÊNCIAS DOS INVESTIMENTOS FINANCEIROS NA EFETIVAÇÃO DO PRIMEIRO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

  Jéssica da Costa BRITO, Karoline Pacheco da SILVA

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• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS DESAFIOS DE EDUCAR PARA A IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS

  Edna Célia Barbosa Roque de Souza, Vilma Miranda de Brito

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• AS VICISSITUDES DA IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL – ESCOLA DA AUTORIA

  Maria Gorete Siqueira Silva, Vilma Miranda de Brito

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• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ENTRE DISPUTAS DE NARRATIVAS

  Graciela Mendes Nogueira Targino

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• CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE/MS UMA POSSIBILIDADE REAL DE CONHECIMENTO

  Kely Fabricia Pereira Nogueira, Tania Maria Terra Serra dos Passos, Patrícia Sândalo Pereira

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• DIREITO À EDUCAÇÃO: AS COTAS PARA INGRESSO NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO E O ACESSO À EDUCAÇÃO

  Layla Oliveira de Moraes

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• EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS PLANOS NACIONAIS E ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO: O QUE AS PESQUISAS REVELAM

  Maria Cícera Ferreira, Celi Corrêa Neres

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• HUGO: UM CASO DE ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLA DO CAMPO.

  Paulo Eduardo S. GALVÃO

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• IMPACTO DO PROGRAMA APOIO DIRETO ÀS ESCOLAS (ADE) NA GARANTIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EM MOÇAMBIQUE: IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE E RESULTADOS DA APRENDIZAGEM.

  Euclides Taquidir de Gussule

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• LEGISLAÇÃO, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES OUTRAS PARA (RE)PENSARMOS E IRMOS ALÉM EM NOSSAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS

  Gilmara de Souza de Brito, Marcos Antônio Bessa-Oliveira

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• O ENSINO DE PROBABILIDADE GEOMÉTRICA: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO MÉDIO

  Patrick Ramalho de Oliveira, Antônio Sales

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• O GESTOR ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL- ESCOLA DA AUTORIA

  Jucilene de Souza Ruiz, Carolina Moraes Lino, João Inácio Bezerra de Menezes Junior

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• O PAPEL DE GESTOR NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO

  Tabitha Molina

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• POLÍTICA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE RIO VERDE DE MATO GROSSO: QUESTÃO CURRICULAR NA EDUCACÃO DO CAMPO

  Elenir Espíndola da SILVA, Odenirce da Costa Rodrigues OLIVEIRA

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Educação e Ensino de Literatura

• A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO

  CLAUDECI DE PAULA DE ALMEIDA, VITÓRYA PAULA DE ALMEIDA

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• FORMAÇÃO DO LEITOR: INTRODUÇÃO DE CLÁSSICOS EM HQ’S

  Ágatha Martins Avila

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Educação, Diversidade e Linguagem

• A AVALIACÃO PARA A IDENTIFICAÇÃO DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE - MS: UMA REFLEXÃO SOBRE A RESPONSABILIDADE NO RESULTADO DO PARECER TÉCNICO

  Marcela Luzio Ferreira Moquiuti

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• A BUSCA POR UM CURRÍCULO INTERCULTURAL, O ENSINO BILINGUE E A VALORIZAÇÃO DA DIFERENÇA.

  Marlene de Brito Kling Almeida

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• A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO DO PROJETO DE LEI Nº 1.676 DE 1999: PURISMO E RELAÇÕES DE PODER

  Felipe Martins da Silva

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• A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO EM EDUCAÇÃO E A PESQUISA COMO METODOLOGIA DE APRENDIZADO

  Aldenor Batista da Silva Junior, Nathalia Gueiros Nunes Barbosa, Sonia da Cunha Urt

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• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA ATENDER AS NECESSIDADES ESPECIAIS DOS ESTUDANTES MATEMATICAMENTE HABILIDOSOS

  Célia Mirian da Silva Nogueira, Antonio Sales

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• ENEM: HETEROGENEIDADE NOS GÊNEROS DAS “SITUAÇÕES PROBLEMA”

  Alexander Dias Feijó, Aline Saddi Chaves

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• EVENTO “1º CINE-FÓRUM UEMS”: DEBATE E PROTAGONISMO DISCENTE NA UNIVERSIDADE

  Renan da Silva Dalago, Francini Costa da Silva, Ágatha Martins Avila

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• IMPRESSOS ESTUDANTIS COMO FONTE DE INVESTIGAÇÃO DE PRÁTICAS ESCOLARES: ESTADO DO CONHECIMENTO

  Jéssica Lima Urbieta, Abigail Ferreira Alves Astofe

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• O ENSINO DA LÍNGUA TERENA NO ESPAÇO/ TEMPO DE UMA “ESCOLA INDÍGENA” URBANA

  Elson Sobrinho Marcos, Sônia Filiú Albuquerque Lima

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• O OLHAR DA CRIANÇA PARA A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL

  E. R. D. SANTANA, A. A VILELA

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• O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA NO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

  A. C. F RODRIGUES, A. A VILELA

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• O PROFESSOR ESPECIALIZADO EM SALA: REFLEXÃO SOBRE O IMPACTO NA AUTONOMIA DA CRIANÇA AUTISTA

  Kátia SANTINI, Sílvia Fernanda de Jesus QUEIROZ, A.A VILELA

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• TECNOLOGIA ASSISTIVA (TA) UMA ABORDAGEM TEÓRICA

  Ângela Maria Dias da Silva, Jéssica Rabelo Nascimento

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• UMA EXPERIÊNCIA DE OFICINA PEDAGÓGICA DE POESIA SLAM EM PROL DA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL

  Mariely Zambianco Soares Sousa

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Educação, História, Filosofia e Cultura

• MEMÓRIA COMO FONTE DE PESQUISA: A CAMPANHA NACIONAL DE EDUCANDÁRIOS GRATUITOS COMO OBJETO DE ESTUDO

  Abigail Ferreira Alves Astofe, Jéssica Lima Urbieta

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Infância e Educação Infantil

• EDUCAÇÃO INFANTIL, SÉRIES INICAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A RUPTURA

  Geverson CAVALCANTE, Carliani Portela do CARMO, Dayane do Carmo Campos MOTHÉ

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• EDUCAÇÃO INFANTIL: A SAÚDE E A VULNERABILIDADE DA CRIANÇA NOS CEINFS

  Luci Carlos de Andrade

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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL, EM UM MUNICÍPIO DE MATO GROSSO DO SUL: AVALIAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE UM CURSO EM ANDAMENTO

  Fernanda Câmara Cardoso, Josué Cristiano Cuellar da Silva

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• INFÂNCIA NO PROCESSO HISTÓRICO DO MUNDO MODERNO

  Carliani Portela do CARMO, Geverson CAVALCANTE, Dayane do Carmo Campos MOTHÉ

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• JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS INTERDISCIPLINARES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Cláudia Diniz de Moraes, Tânia Maria Filiú de Souza

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• O QUE REVELAM OS CARDENOS ESCOLARES SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

  Ednéia Maria Azevedo Machado, Fabiana Furtunato Gomes Dutra

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ESPAÇO HOSPITALAR: UM PROJETO DE EXTENSÃO

  Aline Santa Cruz, Ana Rita Lara de Oliveira, Milene Bartolomei Silva

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• UM DIÁLOGO ENTRE A LUDICIDADE E O EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Alessandra Muzzi, Tabitha Molina

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Letramento e Tecnologias Educacionais

• MULTILETRAMENTOS E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM RECORTE DAS PRÁTICAS VIABILIZADAS PELOS DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA EGRESSOS DO PROFLETRAS/REGIÃO CENTRO-OESTE

  Albina Pereira de Pinho Silva, Leandra Ines Seganfredo Santos, Ruberval Franco Maciel

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• O CURRÍCULO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Simone Jaqueline Ferreira de Almeida

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• UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: SUCESSOS E DESAFIOS

  Elisângela Costa Rodrigues Aragão, Valdinéia Garcia da Silva

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Linguística, Letras e Artes

• A PRÁTICA DO FAVOR NOS CONTOS DE NALVO FRANCO DE ALMEIDA

  Luiz Antonio Piesanti

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• A VARIAÇÃO DO FALAR CRISTÃO EM SERMÕES PARA DIFERENTES COMUNIDADES

  Raquel Santos de Souza Brites, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros

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• ANÁLISE DOS NÍVEIS DO PERCURSO GERATIVO DE SENTIDO NO CONTO O FILHO DE GABRIELA

  Stefânia dos Santos

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• CORPO-VÍNCULO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM ARTE, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

  Paulo Henrique dos Santos Oliveira, Christiane Guimarães de Araúj

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• GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS: PRÁTICAS E REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTOS CRÍTICOS EMERGENTES DA LEITURA DE UMA ESTÓRIA INFANTIL

  Luana Cristina Amorim Roja de LIMA, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de BARRO

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• INFLUÊNCIA AFRICANA NA ORALIDADE DE UM AFRO-DESCENDENTE DA COMUNIDADE QUILOMBOLA TIA EVA

  Natalícia da Silva Ramos, Sônia Filiú Albuquerque Lima

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• O TEMPO NAS LÍNGUAS KAINGÁNG E KAIOWÁ

  Diana Pacheco de Souza, Liliana Paredes Moreno

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• PRÁTICAS DE ENSINO E IDENTIDADES EM UM CURSO TÉCNICO EM INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFMS NOVA ANDRADINA

  Márcio Palácios de CARVALHO, Danyelle Almeida SARAIVA

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• REFLEXÃO ACERCA DA RELAÇÃO ALUNO-PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA

  Aline Ferreira Oliveira Araujo, Elza Sabino da Silva Bueno

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• UMA ANÁLISE DO POEMA EU ETIQUETA, DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, DA PERSPECTIVA DO CONSUMO CONTEMPORÂNEO

  Ana Carla Fiirst dos Santos Porto, Elaine Cristina Paganotti Rezende, Maria Augusta de Castilho

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Organização do Trabalho Didático

• A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NOS MODOS DE ENSINAR: DO PRECEPTORADO AO ENSINO SIMULTÂNEO

  Juliana Amancio SILVA, Samira S. P. LANCILLOTTI

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• A PROBLEMÁTICA DA NORMATIZAÇÃO DA DISCÍPLINA DE HISTÓRIA REGIONAL NO BRASIL

  Antonia Cristina Rocha Fioravante

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• ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS

  Heitor Romero Marques, Thiago Teixeira Pereira, Cristiane Martins Viegas de Oliveira

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• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ANÁLISE DA TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

  Jean Carlos Almeida CORDOVAL, Samira Saad Pulchério LANCILLOTTI

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• MAIS ALFABETIZAÇÃO: AVANÇOS OU INCERTEZAS

  Odenirce da Costa Rodrigues OLIVEIRA

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• O USO DE GAMIFICAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZADO

  Gabriel Ferraciolli Soares

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• USO DE EXPERIMENTOS MENTAIS E ATIVIDADES PRÁTICAS NO AUXÍLIO DE ENSINO DE QUÍMICA.

  Manoel Garcia de Oliveira, Nayara Fernanda Lisboa Garcia, Fernanda Garcia de Oliveira

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Políticas Públicas para o Ensino Superior

• AÇÕES AFIRMATIVAS: O USO DE COTAS PARA INGRESSO EM CURSOS DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS

  Célio Vieira NOGUEIRA

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Resumo Expandido

• “MEDIAÇÃO” COMO POSSIBILIDADE NO ENSINO DE ARTE

  Kelly Queiroz dos Santos

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• A ARTE DO CUIDADO EM SAÚDE: BENEFÍCIOS DAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS E CULTURAIS NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO

  Eline Aparecida Vendas Riguetti, Adelina Ferreira Goncalves

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• A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE 2014 E NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO MS

  Jonata Cristina dos Santos, Andréia Vicência Vitor Alves

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• A IMAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA REFLEXÃO SOBRE SEU USO COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Adgue Amabe Rocha Moreira, Maria Aparecida Lima dos Santos

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• A INSERÇÃO DO CONTEÚDO DE LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REFLEXÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UCDB

  Adriano Cañete Avalos, Ana Paula Guimarães Daniel

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• A PEDAGOGIA DA APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

  Sabrina Ferreira Furtado Magrin, Mariana Picolli da Luz

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• A PRESENÇA FEMININA E A AUSÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma dicotomia cristalizada

  Adriana Vieira Cavalcante, Gisela de Moura Bluma Marques

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• APRENDIZAGEM DA CULTURA AFRO BRASILEIRA ATRAVÉS DAS RODAS DE CONVERSAS, RELATOS SOBRE RACISMO E OBRA DE ARTE.

  Ana Carolina Pereira de Souza, Marcio Rogerio Bresolin

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• AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Vilauta Teodora da Silva

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• AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NECESSIDADES E POSSIBILIDADES

  Filomena Mie Valente, Joice Vareiro da Costa, Daniela Cristina Barros de Souza Marcato

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• BRINQUEDOTECA ABERTA: UM EXPERIÊNCIA DE PROJETO DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

  Maria Eduarda Cardoso Sampaio da Silva, Milena da Silva Sousa, Milene Bartolomei Silva

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• BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: UM PROJETO DE PESQUISA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL

  Joice Vareiro da Costa, Thatiana Gonçalves Ignacio, Milene Bartolomei Silva

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• DESPERTAR O INTERESSE DA LEITURA POR MEIO DE CONTOS E DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Luzia Alves de Lima, Ilza Pacheco

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• DE OLHO NA FONTE: CARACTERIZANDO IMPRESSOS PERIÓDICOS EDUCACIONAIS PARA USO NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO REGIONAL

  Cintia Medeiros Robles, Jacira Helena do Valle Pereira Assis

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• DIÁLOGOS INTERCULTURAIS COM OS COORDENADORES PEDAGÓGICOS EM CAMPO GRANDE – MS

  Viviane Martins Torres Duailibi, Léia Teixeira Lacerda

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• EDUCAÇÃO EM PRISÕES: UMA ANÁLISE SOBRE A GARANTIA DE DIREITOS À EDUCAÇÃO NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

  Miguel Barthiman dos Santos Royg

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• ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: O USO DA IMAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

  Sara Siqueira da Silva

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• ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DOS PROFESSORES NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM

  Adelina Ferreira Gonçalves, Eline Aparecida Vendas Riguetti

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• GESTÃO DEMOCRÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

  Larissa Avelino da Silva, Nathalia Patricia Figueroa Cortez Xavier

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• IDEIAS E PENSAMENTOS PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE

  Larissa Duarte Costa Diniz

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• JOGOS ESCOLARES CAMPO-GRANDENSES: O JOGO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

  Maicon Luiz Mommad

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• NARRATIVAS DE ADOLESCENTES INDÍGENAS SOBRE ABUSO SEXUAL, SIDROLÂNDIA, MS

  Josinei Vieira Machado, Léia Teixeira Lacerda

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• O “EU” CRIANÇA INDÍGENA A PARTIR DA FALA DE ACADÊMICOS INDÍGENAS

  Flávio Rafael Ventura Candia, Adir Casaro Nascimento

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• O ENSINO DE ARTE A PARTIR DA CULTURA

  Joelma Pereira de Souza, Marcos Antônio Bessa-Oliveira

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• O GÊNERO HÍBRIDO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SOCIAIS NOS POEMAS DE MANOEL DE BARROS

  Neli Porto Soares Betoni Escobar NABAN

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• O USO DA LITERATURA EM CURSOS DE LÍNGUA ADICIONAL: Relato de uma experiência

  Alberto Eikiti Okaigusiku, Marta Banducci Rahe

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• ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DO ENSINO COLABORATIVO: UM BREVE RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Thais Paes Custódio, Mariely Zambianco Soares Sousa

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• PERFORMANCE E ARTE EDUCAÇÃO: REFLEXÕES E PROPOSTAS DESCOLONIAIS PARA O ENSINO DA ARTE

  Tauanne Gazoso Lacerda

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• REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: PROGRAMA REDE DE SABERES

  Rosimeire Martins Régis dos Santos

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• REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY

  João Vitor de Oliveira Machado, José Raul Vasconcelos Cavalcante

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• RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ACADÊMICA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Julia Konorat de Souza, Vera Lícia de Souza Baruki

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• SABERES/CONHECIMENTOS DO IDOSO DA UMI/UCDB E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO ESPAÇO ACADÊMICO

  Aianne Carelli Nasser de Mello, Carlos Magno Naglis Vieira

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• TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM

  Mariana Picolli da Luz, Sabrina Ferreira Furtado Magrin

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• UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

  Rafaela Palhano M. Penrabel, Rosilene Canavarros Monteiro, Samira Passos

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