CORPOS EM PULSÃO: UMA EXPERIÊNCIA NA ARTE EDUCAÇÃO

Autores/as

  • Alef Ramos de OLIVEIRA Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul
  • Mariana Aparecida de Castro PEIXOTO Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul
  • Christiane Guimarães de ARAÚJO Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

Resumen

Este presente relato visa discutir sobre inquietações que encontramos a partir da disciplina de arte na escola ministrada por meio do Estágio Supervisionado I da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, Unidade Campo Grande. Fazendo uma análise aos corpos brasileiros pulsantes, que estão petrificados nas cadeiras escolares. O estágio foi realizado na Escola Estadual Sebastião Santana de Oliveira, com os 4° e 5° anos do Ensino fundamental I. Por meio de material bibliográfico, diário de campo e reflexões acerca do ensino de arte nas escolas consideramos a importância de dar voz aos corpos pulsantes dos alunos, promovendo a prática corporal como experiência produtora do conhecimento e as dificuldades da arte-educação em lidar com novas propostas. A partir da experiência pudemos notar o quão o trabalho é árduo no sentido de desconstrução das hierarquias aluno/professor na construção de saberes outros que possam ser igualmente compartilhados. Por meio de teóricos como Jorge Bondia; Graziela Rodrigues; Kátia Kasper; Gabriela Salvador e outros, nos debruçamos em compreender a sensibilidade que se busca nas aulas de arte e a rígida disciplina escolar clássica que visa manter os corpos dos estudantes calados e sentados por horas aula em uma cadeira. Pela experiência notamos o ensino genérico, voltado para marcos históricos da arte e se esquecendo de motivar a construção de novos saberes.

Publicado

2019-12-05

Cómo citar

OLIVEIRA, A. R. de, PEIXOTO, M. A. de C., & ARAÚJO, C. G. de. (2019). CORPOS EM PULSÃO: UMA EXPERIÊNCIA NA ARTE EDUCAÇÃO. ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 3(3), pp. 1093–1101. Recuperado a partir de https://anaisonline.uems.br/index.php/seminarioformacaodocente/article/view/5724

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