v. 3 n. 3 (2019): IV Seminário Intersecção entre Universidade e Escola - 2019

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Publicado: 2019-12-05

Eixo 1. Políticas Docentes

O USO DAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Carla Gabrielle da Silva SOUZA, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

p. 1
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APONTAMENTOS SOBRE O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

Raquel Pereira da SILVA, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 2-12
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Eixo 2. Formação Inicial de Professores

O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO: MAPEAMENTO E ANÁLISE DE TRABALHOS ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES AO PROFESSOR DA ESCOLA.

Willian dos Santos BONFIM, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 13-28
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O LUGAR DA ALFABETIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL: uma análise da licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás

Suzanna Neves FERREIRA, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 29-43
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CONTRIBUIÇÕES DA LUDICIDADE NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR SENSÍVEL NUMA PERSPECTIVA HUMANIZADORA

Débora Cristiane Carvalho SOUZA, Leandro Costa VIEIRA

pp. 44-55
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ANÁLISE SOBRE OS PROFESSORES BRASILEIROS: REPRESENTATIVIDADE E VALORIZAÇÃO EM QUESTÃO

Daniel STOCKMANN, Ronaldo Rodrigues MOISES

pp. 56-65
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COMEÇANDO O RABISCO: OS CAMINHOS DE UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O DESENHO INFANTIL

Jéssica Maria de Moraes SCHOPF, Lyandra Stephannie Aparecida FRANCO ALVES, Leandro Costa VIEIRA

p. 66
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A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORAS LEIGAS NAS ESCOLAS RURAIS DE PARANAÍBA/MS (1970-1990)

Daniela Simone dos SANTOS, Celia Beatriz PIATTI

pp. 67-81
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA REVISÃO DE LITERATURA.

Kaio BARCELOS, Morgana MARTINS

pp. 82-83
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O CONTEXTO FRONTEIRIÇO

Alissa Beatriz SANCHES, Jéssica Grance QUETO

pp. 84-85
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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO

Tatiane Gamarra CALONGA, Carolina Guane GONZALEZ, Raquel BARRETO DE OLIVEIRA

pp. 86-95
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O PIBID E A FORMAÇÃO DOCENTE NA FRONTEIRA: ESPECIFICIDADES E DESAFIOS

Fernanda Cristina Martins MARTTI, Carolaine Martines MULINA

pp. 96-97
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A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FRONTEIRA

Jessica Gamarra CALONGA, France Daniele Breinaider VILHAGRA

pp. 98-99
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A LITERATURA NA FORMAÇÃO DO “EU” NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BREVES REFLEXÕES.

Luciene Caroline Gomes AMORIM, Débora Cristiane Carvalho de SOUZA, Leandro Costa VIEIRA

p. 100
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O PAPEL DA HISTÓRIA E FILOSOFIA NA ABORDAGEM DO CONCEITO DE VIDA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Regiani Magalhães YAMAZAKI, Elizangela Leite VARGAS

pp. 101-102
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O TERMOQUIZ E O BARALHO QUÍMICO COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO

Mônica Caroline Jacinto VIEIRA, Elaine da Silva RAMOS

p. 103
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CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PESQUISA SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Adrieli MEDEIROS NUNES, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

p. 104
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A LUDICIDADE E O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UM CEINF NA CIDADE DE CORUMBÁA,MS

Laura Helena Cena de Arruda SAAVEDRA, Leandro Costa VIEIRA

p.105
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A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Luciene Caroline Gomes AMORIM, Leandro Costa VIEIRA

pp. 106-114
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MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA MUSICALIDADE PARA DESENVOVIMENTO DA CRIANÇA

Nayara Soares ROSA, Leandro Costa VIEIRA

p.115
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NUANCES DE UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE TEATRO- EDUCAÇÃO E A TENCIONALIDADE PEDAGÓGICA VOLTADA AO PÚBLICO INFANTIL

Ruth Ajala GUERRA, Leandro Costa VIEIRA

p.116
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ERA UMA VEZ...COMO A CONTAÇÂ DE HISTÓRIAS CONTRIBUI NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS LEITORES, CRÍTICOS E CRIATIVOS

Nilva Alves de MOURA, Leandro Costa VIEIRA

pp. 117-128
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METODOLOGIA ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE GLÂNDUAS E ÓRGÃOS DO CORPO HUMANO

Regiani Magalhães YAMAZAKI, Osmar Martins ORTIZ, Liginho RODRIGUES

pp. 129-130
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ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, UMA PERSPECTIVA A PARTIR DOS PROFESSORES DO CURSO DE QUIMICA (UEMS E UFGD).

Isadora de Souza NOGUEIRA, Fábio PERBONI

p. 131
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DISCURSOS COLETIVOS: FUTUROS PROFISSIONAIS NA ERA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Larissa Beatriz MOLGORA, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

pp. 132-133
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A INSERÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NOS PPC DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UEMS

Julice de Souza FARIAS, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 134-146
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O CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UM OLHAR CRÍTICO VISANDO HUMANIZAÇÃO

Fernanda Ojeda JARDIM

pp. 147-158
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CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UFGD

Ttaynara Tavares NASCIMENTO, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 159-171
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O ENSINO DE ARTES NA CULTURA CONTEMPORÂNEA: ENFRENTAMENTOS E RECRIAÇÃO DAS PRÁTICAS DOCENTES PARA RESISTIR NO CURRÍCULO ESCOLAR

Marcos Antônio BESSA-OLIVEIRA

pp. 172-186
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ESTUDOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES ENTRE OS ANOS DE 2009-2017

Fláubertt Odevanir COUTO, Fabio PERBONI

pp. 187-198
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Eixo 3. Formação Continuada

DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: FORMAÇÃO DOCENTE EM DEBATE

Adriana Vilela BISCARO, Glauber SILVA, Maria Alice de Miranda ARANDA

pp. 199-207
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AS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM UM MUNICÍPIO SUL-MATO-GROSSENSE

Angela Hess GUMIEIRO

pp. 208-215
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TOPONÍMIA URBANA DE DEODÁPOLIS E GLÓRIA DE DOURADOS – MS: conexão entre língua, cultura e história

Carla Regina de Souza FIGUEIREDO, Larissa Fernanda da Silva FORTALEZA

pp. 216-236
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O USO DE DICIONÁRIOS EM SALA DE AULA: A TRANSIÇÃO ENTRE O 5º E O 6º ANOS VIA MANIA DE EXPLICAÇÃO DE ADRIANA FALCÃO

Carla Regina de Souza FIGUEIREDO, Marlilene Duarte Segóvia de JESUS

pp. 237-252
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OS ADVÉRBIOS TERMINADOS EM -mente COMO MODALIZADORES NA JUSTIFICATIVA DA PEC 287/2016

Carla Regina de Souza FIGUEIREDO, Marcos Gabriel Cardoso SILVA

pp.253-268
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O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Cleusa Francisca de SOUZA, Maria Alice de Miranda ARANDA

pp. 269-279
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O TRABALHO DO PROFESSOR ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NO APRENDIZADO DO ESTUDANTE TEA

Karolinne dos Santos SILVA, Cidnei Amaral de MELO, Maira Cristiane BENITES

pp. 280-294
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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INCIAIS E AS PRÁTICAS PSICOPEDAGÓGICAS

Thais Rodrigues MACHADO

pp. 295-307
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A IMPORTÂNCIA DA PLURALIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Tatiane Gamarra CALONGA, Carolina Guane GONZALES, Raquel Barreto de OLIVEIRA

pp. 308-316
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FORMAÇÃO CONTINUADA: AS POSSIBILIDADES E AS INSERÇÕES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Mariza Salete BACKES SILBA, Fanny Silva VALDEZ

pp. 317-329
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FORMAÇÃO CONTINUADA – UMA PARCERIA ENTRE UFMS E CRE11 NA CIDADE DE PONTA PORÃ/MS: RELEVÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO DO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO

Vanilda ALVES DA SILVA, Kathia Lorena Caceres BERNAL

pp. 330-331
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DA EXPERIÊNCIA AO ANONIMATO: PALAVRAS, SILÊNCIOS E MEMÓRIAS EM A HORA DA ESTRELA E PONCIÁ VICÊNCIO

Flavia Cristina Batista da ROCHA DA SILVA, Paulo Henrique PRESSOTTO

pp. 332-350
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REPRESENTAÇÕES DO TEMPO E DO ESPAÇO EM EL LLANO EN LLAMAS, DE JUAN RULFO E EL TRUENO ENTRE LAS HOJAS, DE AUGUSTO ROA BASTOS

Natacha Gomes de PAULA, Paulo Henrique PRESSOTTO

pp. 351-368
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LITERATURA E CINEMA: A CARTOMANTE, DE MACHADO DE ASSIS

Jonatan N. TEIXEIRA, Paulo Henrique PRESSOTTO

pp. 369-381
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O DESEJO EM LA ÚLTIMA NIEBLA DE MARIA LUISA BOMBAL E “AMOR” DE CLARICE LISPECTOR

Milene Gonçalves PEREIRA, Paulo Henrique PRESSOTTO

pp.382-404
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A SIGNIFICAÇÃO DA COR EM VOLVER, DE PEDRO ALMODÓVAR

Edilaine da S. B. NAKASONO, Paulo Henrique PRESSOTTO

pp. 405-424
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AQUI OU ACOLÁ: USO DA UNIDADE LEXICAL MACAXEIRA NO SUL DO MATO GROSSO DO SUL

Luciene Gomes Freitas MARINS

pp. 425-438
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Eixo 4. Experiências e Práticas no Estágio Supervisionado

ESTÁGIO OBRIGATÓRIO: LAICIDADE NO ENSINO E VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

Eduarda Duarte CACHO, Jéssica da Costa BRITO, Sandra Novais SOUSA

pp.439-450
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AS CORES DO ENSINO: DAS FRONTEIRAS DO PAPEL ÀS PAREDES DO CORPO

Luiz Henrique KHALAF, Christiane ARAÚJO, Keyla Andrea Santiago de OLIVEIRA

pp. 451-464
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EXPECTATIVAS X REALIDADES: DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO À REFLEXÃO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

Iris Selene CONRADO, Amanda Gonçalves ZARPELON, Florival Dourado dos REIS NETO

pp. 465-480
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PERCEPÇÕES DOS ORIENTADORES DE ESTÁGIO QUANTO AO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE FÍSICA

Nairele Freitas ORTEGA, Fabio PERBONI

p. 481
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EXPERIÊNCIAS EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Isabel Mafort MORAES, Vanessa Bulde de OLIVEIRA

pp. 482-492
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ENSINO DE ARTE EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ITAPORÃ/MS

Nayanne Nascimento SILVA, Rozana Vanessa Fagundes Valentim GODOI

pp. 493-506
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CONCEPÇÕES DOS SUPERVISORES DE ESTÁGIO CURRICULAR DAS LICENCIATURAS EM LETRAS DA UEMS/DOURADOS E UFGD

Priscilla Tiomi Hilahata PINHO, Andréia Nunes MILITÃO

pp. 507-518
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENFRENTANDO A AUSÊNCIA DA ARTE LATINO-AMERICANA NA ESCOLA

Simone Rocha de ABREU

pp. 519-525
- PDF
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NA VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Solayne Pereira Freitas XER, Andréia Nunes MILITÃO

p. 526
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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NA VISÃO DOS ESTAGIÁRIOS DAS LICENCIATURAS DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS

Fabiula Souza da SILVA, Andréia Nunes MILITÃO

p. 527
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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NA VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Isadora Adriana Pinheiro DOURADO, Andréia Nunes MILITÃO

p. 528
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A SOCIALIZAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DE QUÍMICA POR MEIO DE UM ENCONTRO DE ESTÁGIOS

Andressa Queiroz de OLIVEIRA, Adriana Marques de OLIVEIRA

pp. 529-540
- PDF
EXPERIÊNCIAS DE UMA ESTAGIÁRIA: COMPREENDENDO ASPECTOS RELACIONADOS A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Anielle da Silva FRANCESQUE

pp. 541-548
- PDF
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ACERCA DAS POTENCIALIDADES DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ELABORADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO III

Wagner ORTEGA, Adriana Marques de OLIVEIRA

pp. 449-554
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Eixo 6. Trabalho Docente

COMO SE DÁ O TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES HOMENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Luan Angelino FERREIRA, Maria José de Jesus Alves CORDEIRO

pp. 555-562
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UMA PROPOSTA APLICADA DE LEITURA E ANÁLISE DO ROMANCE “ÚRSULA” DE MARIA FIRMINA DOS REIS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CODÓ-MA

Cícero Barros FEITOSA FILHO, Zélia Ramona Nolasco dos Santos FREIRE

p. 563
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O ENSINO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA PARA ALÉM DA LEI 10.639/03: A CONTRIBUIÇÃO DA GASTRONOMIA NA ESCOLA COMO UMA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

Ana Carolina Pereira de SOUZA

pp. 564-573
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EXAMES DE ADMISSÃO AO GINÁSIO: possíveis impactos no primário e no trabalho docente (1931 – 1969)

Késia Caroline Ramires NEVES, Fernanda Cristina Martins MARTTI, Dina Elizabete ALFONSO

p. 574
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INVESTIMENTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO: UM DILEMA PARA A PROFISSÃO DOCENTE

Daniel STOCKMANN

pp. 575-589
- PDF
ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS

Care Cristiane HAMMES, Ellen Carolina OTT, Neidi Liziane Copetti da SILVA

pp. 590-604
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CONTRIBUIÇÕES DO JOGO PARA A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM A CRIANÇA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Care Cristiane HAMMES, Neidi Liziane Copetti da SILVA, Ellen Carolina OTT

pp. 605-619
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MEU ALUNO É AUTISTA - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS PESQUISAS ACADÊMICAS: Algumas considerações

Flavia Teles GONÇALVES, Gabriela MACHADO

pp. 620-633
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CEIM SÃO FRANCISCO - DOURADOS/MS: CRIANÇA, MÚSICA, POESIA EM ETERNA SINTONIA

Care Cristiane HAMMES, Daniela Rodrigues dos Santos MACHADO, Francinete Rodrigues do Nascimento MORAES

pp. 634-646
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ENSINO SECUNDÁRIO E INSTITUIÇÕES ESCOLARES: um estudo da imprensa periódica no sul de Mato Grosso (1942-1961)

Ana Gonçalves SOUSA, Adriana Aparecida PINTO, Eurize Caldas PESSANHA

p. 647
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EDUCAÇÃO EMPÁTICA E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Solange STABILE

pp. 648-662
- PDF
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: INTERCULTURALIDADE E ASPECTOS HISTÓRICOS

Fernanda Ojeda JARDIM

pp. 663-671
- PDF
O PAPEL DA EDUCAÇÃO FRENTE À CULTURA DO CONSUMO: UM ESTUDO SOBRE A REGIÃO FRONTEIRIÇA BRASIL E PARAGUAI

Fernanda Cristina Martins MARTTI, Dina Elizabete ALFONSO

pp. 672-682
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RECORDAÇÕES DAS CRIANÇAS EM RELAÇÃO ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENVOLVENDO A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Karolline Coutinho PACHECO, Débora de Barros SILVEIRA

pp. 683-697
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UMA REFLEXÃO SOBRE SENTIDO E SIGNIFICADO DA DOCÊNCIA EM ARTE, NO ÂMBITO DOS CENTROS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Ana Paula NOGUEIRA, Celi Correa NERES

pp. 698-711
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COMO DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS DIAS ATUAIS

Luciane RISSOTO DOS SANTOS

pp. 712-719
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TRABALHO DOCENTE: O OLHAR DE UMA DOCENTE LICENCIADA EM MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA

Eduarda Duarte CACHO

pp. 720-728
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HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DO TRABALHO DOCENTE DE DOIS PROFESSORES NA DÉCADA DE 1970, NO MUNICÍPIO DE ITAPORÃ-MT

Terezinha Garcia Cazuza MARTINEZ, Alessandra Cristina FURTADO

p. 729
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MEDIAÇÃO “CULTURAL”: DANÇA E O ENSINO DE ARTE

Kelly QUEIROZ DOS SANTOS, Marcos Antônio BESSA-OLIVEIRA

pp. 730-744
- PDF

Eixo 7. Políticas Educacionais

GRAMSCI E SUAS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Ana Paula Moreira de SOUSA, Mariclei PRZYLEPA

pp. 745-754
- PDF
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UFMS: LIMITES, DESAFIOS E RESISTÊNCIA

Kelly Cardoso BRASIL, Célia Beatriz PIATTI

pp. 755-769
- PDF
O ESTADO DO CONHECIMENTO FRENTE AO GRUPO DE TRABALHO – EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS REUNIÕES NACIONAIS DA ANPED (2013 a 2017)

Paola GIANOTTO BRAGA, Nadia BIGARELLA

pp. 770-778
- PDF
A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA DA UFGD: UMA PROPOSTA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

Ana Karoliny Teixeira da COSTA, Adriana Carla Teixeira da Costa BRITO

pp. 779-788
- PDF
A ESCOLA PÚBLICA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

Elizangela Tiago MAIA, Maria Alice de Miranda ARANDA

pp. 789-798
- PDF
A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A ELEIÇÃO DE DIRETORES NA LITERATURA EDUCACIONAL

Pamela Caetano GIMENES, Andreia Vicência Vitor ALVES

pp. 799-809
- PDF
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: EM PAUTA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Jacimara Aparecida MENDES, Fabio PERBONI

pp. 810-824
- PDF
DO PERÍODO IMPERIAL BRASILEIRO À ERA DITATORIAL DE 1964: OS ENCARGOS E PERFIS DOS DIRETORES ESCOLARES

Evally Solaine de Souza RODRIGUES, Maria Alice de Miranda ARANDA

pp. 825-836
- PDF
A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM FOCO

Silvia Cristiane Alfonso VIEDES, Maria Alice de Miranda ARANDA

pp. 837-849
- PDF
SISTEMA APOSTILADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UM MUNICIPIO DE MATO GROSSO DO SUL

Andrea Maria CAPALBO PEREIRA, Nadia BIGARELLA

pp. 850-859
- PDF
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE AS PROPOSTAS POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS.

Rosilene Moreira de SOUZA

pp. 860-867
- PDF
O CONCEITO DE POLÍTICA PÚBLICA E SUAS RAMIFICAÇÕES: ALGUNS APONTAMENTOS

Elis Regina dos Santos VIEGAS, Cristina Fátima Pires Ávila SANTANA, Claudia Marinho Carneiro NODA

pp. 868-879
- PDF
O LIBERALISMO E A LEI 13.415/2017

Maria de Lourdes Ferreira de Macedo LOPES, Fabio PERBONI

pp. 880-888
- PDF
A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA MUNICIPAL RURAL SÃO JUDAS PARA A COMUNIDADE RURAL DO ASSENTAMENTO SÃO JUDAS NO MUNICÍPIO DE RIO BRILHANTE-MS

Adrielle Souza SCHMITZ, Rodirigo Simão CAMACHO, Francieli Aparecida ZENATTI

pp. 889-901
- PDF
ENSINO DE ARTE E DISCIPLINARIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Nayanne Nascimento SILVA

pp. 902-916
- PDF
O PERCURSO DA INTERNACIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA

Eliane Souza de CARVALHO

pp.917-926
- PDF
POLÍTICAS E EDUCAÇÃO: A GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA MUNICIPAL MBO’ERO ARANDU’I- ALDEIA JARARÁ

Mariza Salete BACKES SILVA, Rosângela Farias da SILVA

pp. 927-935
- PDF
DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: A ELEIÇÃO DE DIRETORES NAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS

Jonata Cristina dos SANTOS, Andreia Vicência Vitor ALVES

pp. 936-948
- PDF
A PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A NOVA OLIGARQUIA DO EMPRESARIADO

Yara Ligia Daros GARCIA

pp. 949-959
- PDF
A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS DE ENSINO EM TEMPO INTEGRAL: O CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE TAQUARUSSU - MS

Éberson Teixeira ROSA, Fabio PERBONI

p. 960
HISTÓRIA: TECNOLOGIAS PARA O OFÍCIO DOCENTE

Danilo Meira Leite do PRADO, Nedina Roseli Martins STEIN

pp. 961- 971
- PDF

Eixo 8. Relatos de Experiencias

RELATO DE EXPERIÊNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO MÉDIO: EXPERIÊNCIA DE ESTAGIAR A DISCIPLINA DE FÍSICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO DA REGIÃO DE CORUMBÁ – MATO GROSSO DO SUL

Ronivon Alves MOREIRA

pp. 972-983
- PDF
GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UM CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

Júnias Belmont ALVES

pp. 984-992
- PDF
REPENSAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA POR MEIO DO ENSINO CRÍTICO E EMANCIPATÓRIO - UMA EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO FÍSICA NAS EMEIs DE CAMPO GRANDE-MS

Elisângela Rodrigues FURTADO

pp. 993-1003
- PDF
MINHA TERRA - HORTA, CULINÁRIA E PERTENCIMENTO

Liliana Eliza Mello COSTA

p. 1004
- PDF
AGRICULTURA URBANA, SOCIAL, SUSTENTÁVEL E INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE AMAMBAI-MS

Maria Adriana Torqueti RODRIGUES, Stela Almeida SOARES, Adriana de Fátima Vilela BISCARO

pp. 1005-1019
- PDF
MEMÓRIAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS LEIGOS/AS: CONSTITUIÇÃO DA PROFISSÃO

Ana Paula Fernandes da Silva PIACENTINE

pp. 1020-1028
- PDF
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO REFLEXÃO E AÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.

Pâmilla Nataly Miguelão HELLMANN

pp. 1029-1035
- PDF
O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O CURSO DE PEDAGOGIA: EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PONTA PORÃ - MS

Celia ORTEGAS DE OLIVEIRA, Daiane Medina LARROZA, Natália Cristina de OLIVEIRA

pp. 1036-1042
- PDF
QUAL É O LUGAR DA MACUMBA?

Pietra Da Costa SILVA, Aline Silva ESPÍRITO SANTO, Christiane Guimarães de ARAÚJO, Keyla Andrea Santiago de OLIVEIRA

pp. 1043-1052
- PDF
EXPERIÊNCIAS DE INICIANTES À DOCÊNCIA A PARTIR DO CONTO “SOBROU PRA MIM”, DE RUTH ROCHA, COM ALUNOS DO 8° ANO A, DA ESCOLA ESTADUAL RAMONA DA SILVA PEDROSO, MUNICÍPIO DE DOURADOS/MS

Paulo Cesar dos Santos MARTINS, Bruno Mota da SILVA

p. 1053
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O(S) DESAFIO(S) DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL.

Cristiane CAMPOS DE ANDRADE

pp. 1054-1065
- PDF
FORMAÇÃO DE PROFESSORES À DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA REALIZADA COM ESTUDANTES PIBIDIANOS DA EAD/UFGD

Ednei Nunes de OLIVEIRA, Marco Antonio Rodrigues PAULO

pp. 1066-1072
- PDF
PROJETO MONTEIRO LOBATO: EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE

Izabela Cruz FACCIOLI, Vanda Moreira Machado LIMA

pp. 1073-1082
- PDF
A CIDADE UNIVERSITÁRIA PELO OLHAR DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE CRIANÇAS PROTAGONISTAS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

Mary Ane de SOUZA, Bruna Maria SOUZA

pp. 1083-1092
- PDF
CORPOS EM PULSÃO: UMA EXPERIÊNCIA NA ARTE EDUCAÇÃO

Alef Ramos de OLIVEIRA, Mariana Aparecida de Castro PEIXOTO, Christiane Guimarães de ARAÚJO

pp. 1093-1101
- PDF
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALÉM DA SALA DE AULA: DIA DO BRINCAR NO ABRIGO SÃO FÉLIX DE PONTA PORÃ - MS

Marcia Eto Ifa TATSUMI, Shirley da Silva MATIAS

pp. 1102-1108
- PDF
REFLEXÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Gabrielly Marques CENTURION, Edneia de ABREU, Shirley da Silva MATIAS

pp. 1109-1116
- PDF
APRENDENDO SEQUÊNCIA NUMÉRICA COM UMA TURMA DE 3º ANO

Daiane Medina LARROZA, Celia ORTEGAS DE OLIVEIRA

p. 1117
- PDF
A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA ORAL

Joseane Aparecida Souza FRANCISCO, Natalina Sierra Assêncio COSTA

pp. 1118-1130
- PDF
INTERVENÇÕES DE LEITURA NA ESCOLA: VIVÊNCIAS NO PIBID-LETRAS

Julia JULIOTTI, Cinddy Daniela Lima TRAQUETA, Eliane Aparecida MIQUELETTI

p. 1131
LITERATURA BRASILEIRA NA ESCOLA: PLANEJAMENTO DE AÇÕES NO PIBID/LETRAS/UFGD

Milenne BIASOTTO, Évelin Gomes da SILVA

pp. 1132-1143
- PDF
ARTE E FILOSOFIA COMO INTERCESSORES DA GEOGRAFIA: POSSIBILIDADES PARA PENSAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM

Renan Carnaúba OLIVEIRA

pp. 1144-1153
- PDF
EM NOSSAS AULAS DE ARTE O LÚDICO PELO LÚDICO NÃO CABE: A LUDICIDADE, A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA DEVEM TORNA-SE CORPO

Robson Rodrigo MARQUES JUNIOR, Lana Luiz FIGUIERÓ, Christiane Guimarães ARAUJO, Keyla Santiago ARAÚJO

pp. 1154-1165
- PDF
INSPIRAÇÕES CONSTRUTIVISTAS PARA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM CLASSES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO PROGRAMA PROEPRE

Amanda de Mattos Pereira MANO

pp. 1166-1176
- PDF
O DESEMPAREDAMENTO COMO CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA CURRICULAR: É POSSÍVEL?

Nataly Gomes OVANDO, Joice Camila dos Santos KOCHI

pp. 1177-1183
- PDF
PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Thalita Pereira da SILVA, Silvana Alves da Silva BISPO

pp. 1084-1185
- PDF
RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE PESSOAS TRANS NO CURSO DE ARTES CÊNICAS – UFGD

Camile Cecília dos ANJOS

pp. 1186-1199
- PDF
O TRABALHO COM OFICINAS PEDAGÓGICAS: UMA PERSPECTIVA FORMATIVA NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Glauce kelly Souza de OLIVEIRA, Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO

p. 1200
- PDF
VIVENCIANDO A PRÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Thais Caroline Raulino MARCIANO, Mírian XAVIER

pp. 1201-1206
- PDF
ESTAGIO SUPERVISIONADO - A EXPERIÊNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

Magno Leoncio Sanches SARAIVA

pp. 1207-1213
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