REPRESENTATIVIDADE E RESISTÊNCIA: a trajetória de um professor negro na liderança sindical e na luta por uma educação antirracista

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre as relações entre representatividade negra, formação docente e atuação sindical, a partir da trajetória de um jovem negro, professor, que ocupa atualmente uma posição de liderança em uma organização de trabalhadores da educação em um município do estado de Mato Grosso do Sul. A análise parte da transcrição de uma entrevista semiestruturada realizada no contexto de uma pesquisa qualitativa, com ênfase na perspectiva da educação antirracista, do letramento racial e das políticas públicas de equidade. O relato evidencia os desafios enfrentados por profissionais negros para acessar e ocupar espaços de liderança, os enfrentamentos ao racismo institucional mesmo em estruturas voltadas à promoção de justiça social e a importância da formação acadêmica e das ações afirmativas nesse processo. O entrevistado destaca o papel da graduação como marco na construção da identidade racial e na apropriação crítica de uma consciência antirracista, além de sua atuação sindical como espaço estratégico para o avanço de pautas étnico-raciais. Conclui-se que a presença de sujeitos negros em espaços de decisão e militância sindical tem impacto direto na formulação de políticas inclusivas, sendo a educação um instrumento essencial para a transformação estrutural. A análise sugere a necessidade de ampliar e fortalecer políticas institucionais que garantam a diversidade e a justiça social nos ambientes institucionais.