PESQUISAS SOBRE BNCC NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO MATO GROSSO DO SUL:
principais referências sobre o tema
Palabras clave:
BNCC, Estado da arte, Políticas educacionaisResumen
O presente trabalho tem como objetivo fazer um levantamento da produção acadêmica nos programas de Pós-graduação em Educação das Universidades de Mato Grosso do Sul a respeito da temática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), bem como identificar os referenciais teóricos mais comuns que aparecem de forma transversal nestas dissertações e teses. A metodologia empregada na realização da pesquisa foi o Estado da arte, que consiste em inventariar a produção textual disponível em repositórios e periódicos acadêmicos para entender a demanda e as produções sobre o assunto central escolhido para pesquisa. Esta metodologia caracteriza a abordagem quantitativa e descritiva-analítica. Como resultados, foram mapeados os autores teóricos que são contemplados com mais frequência, tendo seus nomes citados em mais produções, fator importante para compreender o estado atual das discussões que embasam e subsidiam o estudo no que se refere a BNCC e seus efeitos na prátca docente, aprendizado e se estende em todos os setores da sociedade. Este texto é resultado da participação no Programa de Iniciação Científica inserida no projeto guarda-chuva A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como indutora das políticas educacionais. O plano de trabalho se inscreve sob o título A Produção sobre a BNCC nos Programas de Pós-graduação de Mato Grosso do Sul: análise dos referenciais.
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