IMPACTO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO E NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Palavras-chave:
audiodescrição 1; inclusão 2; diversidade étnico-racial 3.Resumo
O estudo resulta de duas pesquisas de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados. Seu objetivo principal é apresentar parte de um jogo pedagógico em formato de fichas, fundamentado no princípio de desenho universal e na audiodescrição. Voltado ao ensino de Ciências Biológicas, o recurso busca atender a diversidade de grupos como negros, indígenas e pessoas com deficiência. A proposta destina-se a professores da rede regular de ensino, permitindo o trabalho com conceitos científicos acessíveis para todos os alunos, incluindo cegos ou com baixa visão. A pesquisa, de caráter exploratório, aborda inclusão, aprendizagem de estudantes com deficiência visual e práticas pedagógicas voltadas à valorização da diversidade. A base teórica foi construída a partir de bibliografias e documentos na plataforma Capes. O resultado inclui fichas pedagógicas que auxiliam professores a ensinar Ciências ou Biologia a alunos com ou sem deficiência visual, integrando também questões étnico-raciais aplicáveis ao ensino em escolas públicas e privadas de Dourados, MS. O estudo tem dois focos principais: as contribuições e desafios das tecnologias educacionais para inclusão étnico-racial e o uso do jogo pedagógico como estratégia em sala de aula. A proposta visa beneficiar alunos diversos – videntes, indígenas, negros, brancos e com deficiência visual – promovendo maior inclusão e equidade no ambiente escolar
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