EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (EJAI) E A EDUCAÇÃO POPULAR: diálogos possíveis

Resumo

A escrita que se pretende neste texto refere-se a reflexões sobre o campo da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) em diálogo junto a concepção de Educação Popular. Neste rumo, buscamos apresentar a EJAI, compreendendo-a enquanto espaço de abertura à uma concepção educativa crítica e dialógica. Consideramos neste estudo as contribuições de diversos autores (ARROYO, 2016; FREIRE, 1987; 1991; 2002) os quais apontam a EJAI como potencialidade de constituir-se em um espaço de Educação Popular, na medida em que reconhecem os princípios epistemológicos, políticos, éticos e estéticos da Educação Popular para a Educação de Jovens e Adultos e Idosos. como forma de organização deste ensaio, apresentamos no primeiro momento a trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, bem como os princípios e concepções do campo. Na sequência, nosso diálogo se estabelece com a contribuição da Educação Popular, enquanto uma concepção educativa que preconiza outras formas de construir relações educativas no horizonte da emancipação humana. Consideramos que a concepção de Educação Popular contribui para o alargamento do horizonte da EJAI, rumo a uma educação integral do ser humano.