MÍDIAS DIGITAIS E LETRAMENTO DIGITAL INCLUSIVO

RECURSOS DE ADAPTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL

Resumo

As mídias digitais têm se consolidado como ferramentas indispensáveis na educação contemporânea, favorecendo a comunicação, a aprendizagem e o acesso à informação em diferentes contextos. Contudo, para que cumpram efetivamente um papel inclusivo, é necessário desenvolver práticas de letramento digital adaptado, que considerem as necessidades específicas de estudantes com deficiência e promovam o uso democrático da tecnologia. Este trabalho tem como objetivo discutir a importância do letramento digital como estratégia de inclusão escolar e propor recursos de adaptação que favoreçam a participação de todos os alunos no ambiente digital. A pesquisa fundamenta-se em revisão bibliográfica e em experiências práticas de extensão, apontando caminhos para a promoção da acessibilidade digital. Entre os recursos destacados estão: utilização de softwares leitores de tela para estudantes com deficiência visual; legendas automáticas e tradução em Libras para surdos; audiodescrição em vídeos educativos; ferramentas de contraste para baixa visão; e a adoção de linguagem simples, que auxilia tanto alunos com deficiência intelectual quanto aqueles com dificuldades de aprendizagem. Além dos recursos tecnológicos, ressalta-se a necessidade de adaptação metodológica, como a elaboração de materiais em formatos multimodais (texto, áudio e imagem) e o uso de plataformas educacionais que ofereçam opções de acessibilidade. Outro ponto fundamental é a formação docente, pois a mediação pedagógica é o que transforma a tecnologia em um recurso efetivo de inclusão. Professores preparados podem utilizar as mídias digitais não apenas como instrumentos técnicos, mas como meios de participação, equidade e desenvolvimento crítico. Conclui-se que o letramento digital inclusivo amplia a autonomia dos estudantes, fortalece sua inserção social e possibilita uma educação mais democrática. Nesse sentido, as mídias digitais, quando adaptadas de forma consciente, tornam-se fundamentais para superar barreiras, reduzir desigualdades e consolidar práticas educacionais acessíveis para todos.