PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO PIBID

EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS

Resumo

A educação inclusiva busca garantir o acesso e a permanência de todos na escola, valorizando a diversidade e diferentes formas de aprender. Para alunos surdos, isso envolve práticas bilíngues que utilizem Libras como primeira língua e o português escrito como segunda, favorecendo comunicação e interação. Projetos voltados à formação docente e estratégias inovadoras são essenciais para integrar surdos e ouvintes, embora desafios como a falta de recursos acessíveis, preparo insuficiente dos professores e dificuldades em manter o engajamento dos estudantes ainda persistam. O estudo teve como objetivo relatar experiências inclusivas vivenciadas por bolsistas do PIBID em uma escola de Ensino Fundamental em Dourados/MS, voltadas à educação bilíngue para surdos. Trata-se de um relato de experiência, no qual as práticas se concentraram em momentos de socialização e atividades pedagógicas planejadas, registradas nos portfólios e relatórios individuais dos bolsistas e posteriormente discutidas coletivamente em encontros online. As atividades incluíram ensino do alfabeto manual, sinais de cores, animais e cumprimentos em Libras; datilologia de nomes do cotidiano escolar; uso de materiais didáticos produzidos pelos bolsistas; recreios dirigidos; rodas de conversa bilíngues; jogos da memória; e dinâmicas de construção de frases em Libras a partir de palavras sorteadas. Essas práticas favoreceram a interação entre alunos surdos e ouvintes, estimularam o engajamento e a aprendizagem colaborativa, contribuindo para a construção de práticas educacionais e inclusivas.