EXPLORANDO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
impactos na formação do educador
Palavras-chave:
brincar, educação infantil, formação docenteResumo
O presente relato de experiência retrata minhas percepções acerca do brincar na Educação Infantil – EI, durante e após a realização da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II, onde estive em contato com uma turma da faixa etária de 2 a 3 anos de idade, de uma Escola Municipal de Educação Infantil – EMEI, localizada em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Durante o estágio, passei por um período de observação da rotina das crianças e da instituição, e tive a oportunidade de aplicar atividades planejadas por mim, que serviram como critério de avaliação da disciplina. Dessa maneira, o conteúdo deste relato traz uma discussão sobre o direito de brincar da criança na Educação Infantil, bem como minha experiência de docência na EMEI, juntamente com as minhas considerações sobre a relevância da reflexão sobre as práticas na EI no processo de formação do educador.
