FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA COM BEBÊS
Palavras-chave:
Educação Infantil. Formação continuada. Creche. Bebês.Resumo
O objetivo do trabalho em tela é propor reflexões a partir do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), o qual está sendo desenvolvido no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, unidade de Maracaju. A referida pesquisa objetiva compreender a perspectiva teórica que perpassa a formação continuada de professores que atuam com bebês de 4 meses a 1 ano e 11 meses de um Centro Integrado de Educação Infantil localizado na cidade de Maracaju-MS. Nesse contexto, entende-se que a formação continuada consiste em elemento essencial no desenvolvimento dos conhecimentos necessários para a prática docente com crianças, especialmente ao lidar com bebês. Partindo dessa premissa, a pesquisa utilizou como metodologia a análise de documentos escolares da instituição e entrevista com seis professoras que atuam com bebês. Ela está na fase de análise de coleta e análise de dados, assim a reflexão proposta neste trabalho é de cunho teórico sob uma abordagem qualitativa.
