ACESSO E PERMANÊNCIA DE JOVENS NA UNIVERSIDADE

subjetividades, estigmas e aproximações entre Brasil e Argentina

Resumo

A pesquisa apresentada se trata de um projeto de extensão intitulado Acesso e permanência de jovens na universidade: subjetividades, estigmas e aproximações entre Brasil e Argentina, em que obteve-se aprovação para o Edital conjunto n.o20/2023 ARELIN-PROEC de bolsa de extensão internacional (PIBEXin) para a acadêmica Ana Laura da Silva Gomes, sob a orientação da professora Dra. Nubea Rodrigues Xavier, realizado no mês de junho de 2024. A proposta iniciava como ação extensionista regional de divulgar em escolas da rede estadual de ensino na cidade de Maracaju quais as políticas afirmativas existentes na universidade UEMS, e para a ação internacional, promover a aproximação entre duas universidades, a saber a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS e a Universidad de Buenos Aires/UBA, consequentemente como internacionalização, foi realizar um estudo comparativos sobre quais os índices de acesso e permanência de acadêmicos dos cursos de Pedagogia da UEMS e Filosofia da UBA, bem como seus comportamentos em relação à adaptação à universidade e interação entre seus pares e ao corpo docente. Ao se propor a realizar um estudo comparativo entre as duas instituições considerou-se o envolvimento e participação dos acadêmicos, assim como suas impressões sobre convivência, interação e práticas sociais que demonstrem como alguns comportamentos podem indicar estigmas ou preconceitos. Sobre essa questão a proposta busca compreender como estudantes negros e indígenas, advindos do acesso de cotas raciais tem se relacionado com outros acadêmicos e professores. Como cotas raciais compreende-se uma estratégia de reparo social acerca das desigualdades reproduzidas ao longo dos séculos em nosso país aos povos afrodescendentes e indígenas (Cordeiro, 2017).