CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES
(re) conhecendo os caminhos já trilhados
Palavras-chave:
Identidade Docente, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Formação Continuada.Resumo
O Presente trabalho aborda a relevância do estado do conhecimento, que se constrói a partir de um levantamento e inventário das produções da académica e as já existentes sobre um tema específico. A pesquisa teve como principal objetivo mapear e analisar as teses dissertações definidas entre 2019 e 2023 relacionadas à “Identidade Docente”, constantes no catálogo de teses de e dissertações da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CTD/CAPES). Utilizou-se como palavras-chave “Identidade Docente”, com o intuito de compreender o Estado do Conhecimento nesta área específica. Foram encontradas 63 teses e dissertações que aborda a temática de identidade docente dessas, 5 foram selecionadas para uma análise mais detalhada, focando em estudos sobre a identidade docente na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os cinco trabalhos analisados trouxeram importantes contribuições para a compreensão da identidade docente. A pesquisa verificou que a identidade docente é moldada por múltiplos fatores, incluindo a formação inicial, estágios supervisionados, e as interações com colegas e comunidade escolar.
