A INFLUÊNCIA DOS MODOS DE PRODUÇÃO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO
Palavras-chave:
Trabalho. Organização do trabalho didático. EscolaResumo
Estes escritos se apresentam como uma reflexão acerca da influência dos modos de produção na instituição e organização da escola. Vê-se que no período feudal os modos de produção se sustentavam pelo trabalho artesanal, com a industrialização e o desenvolvimento do capitalismo a máquina passou a ocupar o papel principal na produção e o trabalhador um papel secundário. Neste período nota-se a consolidação da divisão do trabalho, o trabalhador antes detentor de todo o processo de produção, torna-se especialista sendo responsável por processos apenas. A instituição escolar moderna/contemporânea por sua vez, para se tornar universal, foi pensada por Jan Amós Comenius (1592-1670), tendo como princípio a simplificação do trabalho do professor, do preceptor (artesão) para o especialista (manufatureiro), e, do ensino individualizado para o coletivo. Idealizador da Didática Magna, Comenius, desenvolveu esse instrumento de trabalho para cumprir com seu objetivo “ensinar tudo a todos”. Pensada antes, mas colocada em prática apenas após a Revolução Industrial, é possível perceber que a instituição escolar sempre esteve atrelada aos interesses econômicos da sociedade. Inegavelmente, o trabalho do professor está submetido a essa lógica organizacional de simplificação do trabalho e limitada ao manual didático como única fonte de conhecimento.
