A FUNÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO
atuação e desafios enfrentados
Palavras-chave:
Educação Especial; professor de apoio; AEE; aluno com deficiência.Resumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a atuação do professor de apoio e sua contribuição para o processo de inclusão de alunos com deficiência na escola regular. Além disso, visa refletir sobre a prática docente e a intervenção pedagógica para o desenvolvimento geral dos estudantes. Foram realizadas entrevistas com três professoras de atendimento educacional especializado- AEE, em escolas públicas, do município de Maracaju-Ms, com o intuito de compreender as práticas pedagógicas que envolvem o atendimento educacional especializado. A metodologia utilizada para essa pesquisa é de caráter bibliográfico e cunho qualitativo, sendo em um primeiro momento, realizada uma fundamentação teórica em sites, artigos e monografias concluídas, e documentos que tange a temática em questão. No segundo momento, foram realizadas entrevistas com três professoras de escolas de ensino público do município de Maracaju-Ms, para coleta de dados da pesquisa de campo visando obter informações necessárias para o desenvolvimento da pesquisa. Após a realização das entrevistas foi sucedida uma análise dos dados obtidos. Os resultados detectaram que os maiores desafios que o professor de apoio enfrenta é a resistência da família do aluno com deficiência, que muitas vezes não aceita essa deficiência ou transtorno da criança, não coopera para o progresso do mesmo e não compreende a importância da atuação do professor de atendimento educacional especializado. De modo geral essa atividade de atendimento educacional especializado é contemplada como um avanço positivo para a Educação Especial, motivando a inclusão de todas as crianças no espaço escolar que lhes são de direito.
