AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA
reflexões iniciais no Brasil e na Argentina
Palavras-chave:
Formação continuada de professores. Relação público-privada. Privatizações. Brasil e Argentina.Resumo
O artigo em tela objetiva discutir as políticas de formação continuada de professores da educação básica no Brasil e na Argentina a partir de levantamento bibliográfico, identificando a ação dos agentes privados nesse contexto. Nessa seara a problemática da pesquisa pode ser assim apresentada: como as Teses e Dissertações identificam a atuação dos agentes privados na formação continuada de professores no contexto do Brasil e Argentina? A pesquisa teve como aporte teorias de base marxista, analisou-se os trabalhos identificados por meio do Banco de Teses e Dissertações da Capes. A análise dos foi realizada pela técnica da unidade de análise temática, recaindo sobre os principais achados nas pesquisas identificadas, bem como as metodologias e teorias empregadas.
