A MONITORIA E A GESTÃO DA EDUCAÇÃO

reflexões a partir de um Relato de Experiência

Resumo

Procuraremos relatar a experiência de ações desenvolvidas na Monitoria discente na disciplina de Princípios e Fundamentos da Gestão Educacional do curso de Pedagogia realizada na Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, unidade de Maracaju. O nosso objetivo é localizarmos o significado dessas ações no contexto do trabalho docente no ensino superior junto a monitora, sobre as ações e a melhoria do desempenho acadêmico dos discentes da disciplina supracitada. Para tanto, partimos do entendimento da “gestão educacional como o ato de pensar sobre os fins educacionais, o tipo de homem que será formado a partir de determinados valores, visão de mundo e de sociedade no âmbito dos sistemas de ensino” (Sakata, 2023, p. 05). Nesse sentido, identificamos que algumas práticas educativas desenvolvidas na Universidade ainda são de difícil entendimento para os discentes, como: o uso de tecnologia; as interpretações textuais; entendimento da comunicação de tarefas e atividades; e, localização dentro de cronogramas pré-definidos. No que se refere ao conteúdo da disciplina de Princípios e Fundamentos da Gestão Educacional, entendemos que os discentes não possuem clareza no início da disciplina que o trabalho do (a) Pedagogo (a) perpassa por vários âmbitos dentro do contexto escolar (bem como fora dele), sendo esse profissional um profissional atuante para além da docência. Nessa atuação incluem-se afazeres de cunho administrativo e pedagógico, sem perder de vista seu objeto principal que é a Educação (Libâneo,2005).