SURDOCEGUEIRA

desafios de uma inclusão no contexto da educação especial no ensino superior

Resumo

A Educação Especial tem o objetivo em buscar a melhoria da equidade no contexto educacional apontando aspectos significativos, as barreiras evidenciadas e possibilidades para o atendimento das necessidades especiais dentro e fora da sala de aula, com vistas a atender os direitos fundamentais de todos os alunos, em especial das Pessoas com Deficiência (PcD). Nessa perspectiva, a finalidade desta pesquisa é apresentar a forma de inclusão de um acadêmico surdocego na Universidade Estadual de Maringá-Uem, no curso Graduação de Filosofia, e o trabalho colaborativo do Guia Interprete aliado com o Programa Multidisciplinar de Pesquisa e Apoio a Pessoa com Deficiência (PROPAE), destacando a importância do trabalho pedagógico em conjunto entre professores das disciplinas, monitores das áreas específicas do curso de graduação e monitores do Propae, para que sejam assegurados ao acadêmico surdocego o ensino e aprendizagem necessários à sua formação. A partir das contribuições teóricas sócio interacionistas apresentadas por Lagati (1995), este trabalho pauta suas reflexões, compreendendo que a relação do sujeito surdocego com o meio, constitui fator essencial para o desenvolvimento dos indivíduos, assim como apresenta Almeida (2015), Maia (2004), Galvão (2010) e outros sobre a compreensão das formas de comunicação desenvolvidas entre os profissionais e os surdocegos, e a dinâmica do seu atendimento nos espaços sociais.