uma IMPLEMENTAÇÃO DA TELE-EDUCAÇÃO PARA CAPACITAÇÃO CONTÍNUA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO SUS: BENEFÍCIOS E BARREIRA

EIXO 3 - Práticas e tecnologias educativas e as necessidades de saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

Resumo

IMPLEMENTAÇÃO DA TELE-EDUCAÇÃO PARA CAPACITAÇÃO CONTÍNUA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO SUS: BENEFÍCIOS E BARREIRA

EIXO 3 - Práticas e tecnologias educativas e as necessidades de saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).

 Julio Vannucci Faustino Dos Santos 

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, juliovannuccifaustinodossantos@gmail.com 

ORCID: https://orcid.org/0009-0002-0397-0574

Ana Beatriz Aparecida Fernandes Dantas 

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, beatrizfernandesdantas10@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0007-2299-2433

Maynaira Nascimento Silva

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 

maynaradasilva2017@outlook.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0008-5841-7315

Gabriela Lima Da Silva

Hospital Universitário da Universidade Federal de Grande Dourados, projetosdagabi@gmail.com;l 

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3143-5771 

Anderson Batista Cavalcante

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, prof.andersoncavalcante@hotmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4168-4379

RESUMO

Introdução: A capacitação contínua dos profissionais de saúde é fundamental para assegurar a qualidade do atendimento prestado no Sistema Único de Saúde (SUS). Com a expansão das tecnologias digitais, a tele-educação surge como uma ferramenta promissora para viabilizar essa formação de maneira eficiente e acessível. No entanto, a implementação desse modelo educativo no SUS enfrenta desafios estruturais e de adesão, que precisam ser analisados para maximizar seus benefícios e superar barreiras. Objetivo: Este estudo tem como objetivo avaliar as vantagens e os desafios da implementação da tele educação para capacitação contínua dos profissionais de saúde no SUS, com ênfase em identificar as barreiras encontradas no processo e os benefícios que essa tecnologia oferece ao aprimoramento das práticas assistenciais. Método: Para investigar o tema, foi realizada uma revisão de literatura do tipo narrativa. As bases de dados consultadas incluíram a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e o Portal de Periódicos CAPES, utilizando o booleano “AND” e os descritores "Tele-educação", "Capacitação" e "SUS".  Como critérios de inclusão, foram filtrados artigos publicados entre 2018 e 2024, disponíveis na integra, nos idiomas português, inglês e espanhol. Como critérios de exclusão foram filtrados artigos repetidos e os que não tratavam a educação à distância como assunto principal. Foram identificados 46 estudos. Após a aplicação dos critérios previamente estabelecidos, 5 estudos foram selecionados para análise detalhada. Resultados: A análise dos estudos selecionados revelou que a tele-educação tem o potencial de promover a capacitação contínua de forma mais acessível, especialmente em regiões remotas ou com dificuldade de acesso a cursos presenciais. Os benefícios incluem maior flexibilidade de horários, redução de custos logísticos e maior abrangência de profissionais capacitados em todo o território nacional. Além disso, a tele educação permite que os profissionais acessem conteúdos atualizados e adaptados às necessidades locais, melhorando a qualidade do cuidado prestado aos usuários do SUS. Por outro lado, o estudo apontou barreiras significativas para a implementação da tele educação no SUS. Entre elas, destacam-se a infraestrutura inadequada de internet em diversas regiões do país, a tecnofobia, a resistência de alguns profissionais em aderir a novas tecnologias e a falta de políticas institucionais robustas que incentivem o uso da tele educação. A sobrecarga de trabalho e a falta de tempo também foram citadas como fatores que dificultam a participação dos profissionais em programas de educação continuada. Conclusão: Desse modo, a tele-educação é uma ferramenta eficaz e promissora para a capacitação contínua de profissionais de saúde no SUS, especialmente em um sistema com desafios geográficos e de acesso. Contudo, sua implementação ainda enfrenta obstáculos importantes, como a carência de infraestrutura tecnológica e a falta de políticas institucionais de incentivo. Para que seus benefícios sejam plenamente aproveitados, é essencial que o SUS invista na melhoria da conectividade, na elaboração de programas mais atraentes e flexíveis e na sensibilização dos profissionais quanto às vantagens dessa modalidade educativa.

Descritores: Tele-educação; Capacitação; SUS.