NARRATIVAS QUE ACOLHEM: LITERATURA INFANTOJUVENIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Sem. Edu. Inc. UEMS [Internet]. 16º de janeiro de 2026 [citado 12º de abril de 2026];1(1):234-7. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/seiUEMS/article/view/11165