“NARRATIVAS QUE ACOLHEM: LITERATURA INFANTOJUVENIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I” (2026) Anais do Seminário de Educação Inclusiva da UEMS, 1(1), p. 234–237. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/seiUEMS/article/view/11165 (Acesso em: 10 abril 2026).