LASTREANDO SONHOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
RELATOS DE PRÁTICAS DOS NAPNES DO IFG
Palavras-chave:
Políticas públicas, Educação inclusiva, Formação docente, Metodologias Ativas, PesquisaResumo
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência da escrita coletiva de um livro, como registro histórico de ações de educação especial inclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, mediadas pelos Núcleos de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas - Napnes. A idealização do livro foi proposta durante encontros de um grupo de estudos promovido como capacitação e formação continuada aos servidores, principalmente aos que atuavam nos Napnes. Na obra estão registradas ações dos Núcleos e também relatos de experiências e de pesquisas que enfocam a concepção inclusiva. A coletânea expressa a diversidade institucional, bem como de contextos e formações, haja vista que servidores efetivos (professores e técnicos administrativos), estudantes e estagiários de diferentes câmpus figuram como autores e abordam recortes distintos de observação, pesquisa e intervenções. Em comum, o esforço e o compromisso contínuo de assegurar caminhos, práticas e discussões que favoreçam a efetividade da inclusão educacional, e sempre no e por meio do coletivo. O processo de publicação transcorreu por mais um ano e se materializou em 2025 por meio de um e-book pela editora do próprio IFG.
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