NOVAS PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO EM MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADES VIVENDO A NOVA ERA ESCOLAR

MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADES

Autores/as

  • Ana Paula Fenelon UEMS
  • Neurivaldo Pedroso Júnior UEMS

Palabras clave:

Letramentos, Multiletramentos, Multimodalidade, Multiculturalismo, Aprendizagem Escolar

Resumen

Nossa dissertação, intitulada Novas Perspectivas na Educação em Multiletramentos e Multimodalidades, tem como objetivo conceituar e ampliar os conhecimentos quanto à Pedagogia de Multiletramentos e a importância do seu aprendizado para os educandos e para os profissionais envolvidos no processo educacional, bem como, ressignificar o ensino e aprendizagem da língua inglesa. No cenário atual, o impacto das transformações sociais contemporâneas e tecnológicas nos permitem ampliar os conhecimentos de leitura e de escrita para além de um só letramento. Dessa forma, reforçamos a importância da articulação entre a escola e as práticas sociais de leitura e escrita, com letramentos múltiplos e o olhar multimodal. Nesse propósito, usaremos como metodologia a pesquisa bibliográfica e a prática escolar, com aula planejada numa escola pública da cidade de Campo Grande, MS. Os resultados obtidos indicam que a escola deve preocupar-se com a disponibilização de práticas cada vez mais diversificadas de Multiletramentos para a evolução na produção de sentidos do trabalho com os estudantes.     

Citas

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Publicado

2022-07-04

Cómo citar

Fenelon, A. P. ., & Pedroso Júnior, N. . (2022). NOVAS PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO EM MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADES VIVENDO A NOVA ERA ESCOLAR: MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADES. CADERNOS DO SEDIA - Seminário De Dissertações Em Andamento, 4(1). Recuperado a partir de https://anaisonline.uems.br/index.php/sedia/article/view/8132