VIVÊNCIAS INICIAIS NA DOCÊNCIA: RELATO D EXPERIÊNCIA NA ESCOLA JOAQUIM MURTINHO

Resumo

Este relatório da ENEPEX será em dupla com os pibidianos João Enrique Oliveira de Matos e Márcio Vitório Melo Figueiredo Arias, com o intuito de relatar nossas vivências e primeiras experiências na sala de aula. Começando no mês de março na Escola Joaquim Murtinho, fomos apresentados à professora Ana Flávia, que logo de cara nos deu dicas essenciais sobre comportamentos e como se posicionar em certas situações com os alunos, já que a diferença de idade é de apenas cinco anos e muitos não nos veem como professores.

Relatar o processo inicial de atuação como pibidianos, descrevendo situações vivenciadas em sala de aula, aprendizados práticos sobre o uso do sistema SGDE, desenvolvimento de atividades, aplicação de avaliações e participação em reuniões orientadas pela supervisora e pelos coordenadores do programa, visando compreender as demandas reais da profissão docente.

Com o passar das semanas, muitas situações anteriormente ditas se concretizaram, como os alunos no primeiro tempo que dormem, os “espertinhos”, os que chegam sempre atrasados etc. Aprendemos a acessar o sistema do SGDE, no diário online, lançando faltas e notas. No começo acaba sendo meio confuso, porém com o passar do tempo, nós pegamos o jeito da coisa. Nossa primeira atividade com os alunos foi sobre os conflitos globais, que foram Israel x Palestina e China x Taiwan, praticando na lousa e explicando, ainda com vergonha e com medo de errar.

A professora Ana sempre nos acalmando e auxiliando, com algumas salas mais atenciosas e outras quase sem alunos, por conta de faltas. Em seguida, deu-se início à semana de provas, quando os alunos que faltam agora sim aparecem por conta da prova. Eles ficam nervosos por não ter consulta, assim tentam colar de qualquer forma. Finalizando as provas, tivemos toda a visão que um professor tem de corrigir e lançar no sistema SGDE, ainda entrando as notas sociais, que seriam caderno e comportamento.

Interrompidos por uma paralisação dos professores, retornamos após três semanas já com o segundo bimestre e novas obrigações, sendo programar uma aula e elaborar atividades avaliativas. Antes, sempre praticando a escrita na lousa, no começo com letras tortas e pequenas, e no quinto tempo já alinhadas, aprendemos muito sobre a organização da escrita. Com algumas provas como OBMEP, FGV e DGPE, modificamos totalmente a estrutura da aula, querendo ou não nos atrasando nos conteúdos. Na nossa unidade, algo que acontece com frequência é a mudança de horários, o que acaba prejudicando nossa rotina e o andamento do conteúdo em algumas turmas. Na semana em que houve uma queda acentuada de temperatura, justamente coincidiu com a aplicação da nossa avaliação que compõe a nota mensal, somada ao trabalho das outras duplas. Estamos sempre participando de reuniões presenciais e online, nas quais os coordenadores do PIBID nos orientam e auxiliam no desenvolvimento das atividades e propostas.