O PAPEL DO PIBID NA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: PROMOVENDO MUDANÇAS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Luciano Pablo Corrêa de OLIVEIRA Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Tábata Cristina Kuhn de SOUZA Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Eva Fautisno da Fonseca de Moura BARBOSA Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Alan de Oliveira QUADROS Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Palavras-chave:

PIBID, Formação de Professores, Educação Ambiental, Sustentabilidade

Resumo

Este resumo discute o papel crucial do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) referente aos anos de 2024 a 2026. O PIBID foi criado em 2007, é uma política pública essencial na formação dos futuros professores, visando estimular o início na docência e fortalecer a ligação entre as universidades e as escolas públicas. O objetivo deste resumo é discutir o papel do PIBID na formação inicial dos docentes voltados ao tema Educação Ambiental e Sustentabilidade (EpS). Busca-se analisar como o programa promove a integração entre universidade e a escola, estimula a criação de projetos pedagógicos inovadores e contribui para a formação de cidadãos conscientes e pesquisadores na área da Educação Ambiental. Foi utilizado como referência o livro "Escolas Sustentáveis: criando raízes e (re)construindo espaços educadores sustentáveis", capítulo 2: O papel do PIBID na Educação para Sustentabilidade. A reflexão focou na compreensão do conceito do PIBID e sua atuação como catalisador na promoção da Educação Ambiental e a Sustentabilidade, com base nas discussões apresentadas. O programa incentiva a criação de projetos que promovam a participação ativa dos alunos na investigação e resolução de problemas ambientais locais, o que fortalece o pensamento crítico e a capacidade de tomada de decisões. Além disso, o PIBID contribui para a formação de professores-pesquisadores e aprimora o ensino de Ciências e da Educação Ambiental, facilitando a troca de experiências e a criação de projetos colaborativos entre universidades e escolas. Abordar a temática da Educação Ambiental nas escolas é uma oportunidade para capacitar as novas gerações a entenderem e agirem diante das Mudanças Climáticas, um dos maiores desafios contemporâneos, a influência humana (antropogênica), através de atividades como a queima de combustíveis fósseis, os desmatamentos que liberam gases de efeito estufa, o aumento das enchentes no Brasil e na escala global, o desequilíbrio hídrico, o aumento da produção de resíduos sólidos, são alguns dos temas que podem ser trabalhados de forma interdisciplinar e transversal nas escolas. A disseminação dessas práticas pedagógicas inovadoras em eventos científicos e publicações são cruciais para compartilhar conhecimentos e inspirar novas iniciativas O PIBID desempenha um papel transformador na Educação Ambiental e na Sustentabilidade, capacitando tanto os estudantes da Educação Básica quanto os futuros docentes a tomarem decisões mais assertivas. O programa é uma oportunidade para a construção de uma sociedade que prioriza a participação coletiva e a busca por soluções conjuntas para os desafios ambientais, reafirmando seu papel como um agente de mudança para um futuro mais sustentável. Esse aprendizado é fundamental para a construção de uma sociedade que prioriza a participação coletiva e a busca por soluções conjuntas para os desafios ambientais, reafirmando o papel do PIBID como um agente de mudança para um futuro mais sustentável.

Biografia do Autor

Luciano Pablo Corrêa de OLIVEIRA, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

DISCENTE, BOLSISTA PIBID

Tábata Cristina Kuhn de SOUZA, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

DISCENTE, BOLSISTA PIBID

Eva Fautisno da Fonseca de Moura BARBOSA, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Coordenadora do Pibid/Docente do Curso de Geografia;

Alan de Oliveira QUADROS, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Supervisor do PIBID;

Referências

ENEPEX 2025

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Publicado

2026-02-19

Como Citar

OLIVEIRA, L. P. C. de, SOUZA, T. C. K. de, BARBOSA, E. F. da F. de M., & QUADROS, A. de O. (2026). O PAPEL DO PIBID NA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL: PROMOVENDO MUDANÇAS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. ANAIS DO EGRAD, (14). Recuperado de https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/11396

Edição

Seção

CIÊNCIAS HUMANAS