ORGANIZAÇÃO TÉCNICA DO TRABALHO DO EDUCADOR SOCIAL

introdução ao tema

Resumo

Este artigo apresenta uma análise introdutória sobre a organização técnica do trabalho do educador social no âmbito dos Centros de Referência de Assistência Social – CRAS. Com base em uma abordagem teórico metodológica fundamentada no materialismo histórico-dialético, na pedagogia histórico crítica e nos estudos de Karl Marx e Gilberto Luiz Alves, o texto propõe uma reflexão crítica sobre as determinações históricas que moldam a prática educativa em espaços não escolares, especialmente nas políticas públicas de assistência social. A pesquisa, de natureza bibliográfica e exploratória, concentrou-se em produções acadêmicas disponíveis em repositórios institucionais da UEMS, UFMS e UFGD, identificando apenas duas dissertações pertinentes: uma de Pereira (2016), voltada à atuação do psicólogo, e outra de Ferla (2021), centrada na gestão dos serviços socioassistenciais. A análise dos trabalhos evidenciou que, embora o educador social desempenhe papel fundamental no desenvolvimento de atividades socioeducativas, sua função é frequentemente invisibilizada, marcada pela fragmentação do trabalho e pela ausência de reconhecimento institucional. Ao articular a noção de Organização do Trabalho Didático (OTD) com os princípios da Organização Técnica do Trabalho (OTT), o artigo defende que a prática do educador social nos CRAS precisa ser compreendida como atividade pedagógica e política, e não meramente operacional. Conclui-se que o enfrentamento da alienação e da lógica de execução desprovida de reflexão crítica exige o reconhecimento do caráter formativo do trabalho do educador social, bem como investimentos na sua valorização profissional, na ampliação de espaços de formação e na produção de conhecimento sobre suas práticas.