ARTE-CIÊNCIA E VIDA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PARA A INFÂNCIA

Resumo

O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil integra a formação de professores/as do curso em Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/ Dourados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. No ano de 2024, em uma das turmas de estagiárias, as práticas na Educação Infantil ocorreram em duas etapas: a primeira, de cunho longitudinal, em uma creche, e a segunda, Itinerante, em três instituições, no final segundo semestre, construída por estudantes e professoras. A avaliação positiva da experiência por todas as envolvidas impulsionou a escrita deste texto, o qual destaca o vivido no CEIM Maria Madalena de Aguiar. Além de conhecerem o espaço físico da instituição, as estagiárias montaram uma instalação de brincar para crianças, desde os bebês, explorando várias linguagens. O processo foi registrado por meio de relatórios, imagens e pela construção de mini-histórias. As experiências com o percurso itinerante reafirmaram a importância de uma formação docente sensível, crítica e comprometida com a escuta das crianças. Cada instituição revelou seus modos de viver a infância e como organizam práticas educativas, ampliando a visão das futuras professoras. As conversas com as coordenadoras enriqueceram os saberes docentes voltados à gestão. O contato com os espaços diversos, os planejamentos pensados a partir dos interesses das crianças e as trocas com as equipes pedagógicas contribuíram para que o estágio fosse, de fato, um espaço de formação viva.