REFLEXÕES E REFLEXOS DA EVASÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURAS

Resumo

A evasão é uma problemática persistente nas universidades públicas e privadas do Brasil e do mundo, tratando-se de um fenômeno multifatorial que envolve diversos aspectos no âmbito social, interpessoal, familiar, econômico, cultural, psicológico e institucional que afetam o desempenho acadêmico, exigindo das instituições de ensino superior estratégias voltadas à prevenção da desistência estudantil, além das ações de permanência já vigentes. Nos cursos de licenciatura, a evasão se manifesta de maneira peculiar, pois a literatura científica aponta variadas razões pelas quais os(as) estudantes desistem da graduação, como a dificuldade em conciliar o trabalho com os estudos, não adaptação as exigências do ambiente universitário, desvalorização da carreira docente, deficiências na formação escolar e o fato do curso não ter sido a primeira opção de escolha. Nas duas últimas décadas, a educação superior foi alvo de variadas iniciativas governamentais com o intuito de democratizar o acesso nas universidades públicas e privadas, além de viabilizar condições de permanência, reduzir a evasão e aumentar as taxas de diplomação. As licenciaturas também conquistaram políticas públicas focadas no incentivo a carreira docente, melhoria da formação acadêmica e fortalecimento da educação básica. Refletir sobre as particularidades que envolvem a evasão acadêmica nos cursos de licenciaturas pode preencher lacunas ainda existentes e colaborar na construção de novas propostas de intervenção nas instituições de ensino superior.