BINGO DA PORCENTAGEM: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO PIBID*

Resumo

Neste trabalho temos como objetivo relatar e analisar a experiência de elaboração e aplicação do Bingo da Porcentagem, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), em Cassilândia-MS. A atividade foi realizada na Escola Estadual São José, em Cassilândia-MS, com os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, tendo como foco a consolidação de conhecimentos sobre porcentagem. A experiência envolveu os bolsistas no planejamento, elaboração dos materiais, regência, acompanhamento dos estudantes e reflexão sobre a prática. Durante a aplicação, observou-se participação, interação e mobilização de estratégias para a resolução das questões, além da necessidade de intervenções diante de dificuldades apresentadas pelos estudantes. Os depoimentos dos licenciandos evidenciaram contribuições relacionadas ao planejamento, à mediação pedagógica e à diversificação das práticas. Assim, a experiência permitiu que os acadêmicos bolsistas vivenciassem situações do quotidiano do trabalho docente.