VIVÊNCIAS DO PIBID NO HBL EM MOVIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR*

Resumo

Neste trabalho relatamos uma experiência decorrente do protagonismo de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Matemática, em um evento com a temática dos Povos Originários de Mato Grosso do Sul, realizado na Escola Estadual Hermelina Barbosa Leal, em Cassilândia-MS. O objetivo deste trabalho é relatar e analisar as experiências das bolsistas ao cooperar com a organização e realização do evento, em parceria com os estudantes do Ensino Médio e professores da área de Matemática da escola e contribuição do evento aos participantes. A ação consistiu na organização de uma sala temática de Matemática composta por jogos e atividades inspirados na cultura indígena para receber estudantes do nono ano do Ensino Fundamental de escolas do município de Cassilândia-MS. Os resultados evidenciaram o interesse dos visitantes pelas atividades e disposição em compreender e resolver os problemas apresentados. Para as bolsistas, autoras deste trabalho, a experiência possibilitou vivenciar aspectos da prática docente em parceria com os estudantes do Ensino Médio e professores da escola, articulando estudos, planejamento e desenvolvimento das atividades no evento. Conclui-se que a ação contribuiu para a vivência de uma prática pedagógica interdisciplinar no contexto escolar, articulando atividades matemáticas aos saberes dos povos originários, valorizando sua cultura e ampliando as experiências das bolsistas do PIBID.