UMA UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID NA CONFECÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE TABUADAS COMO RECURSO DIDÁTICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL*
Palavras-chave:
PIBID, Formação, Docente, Recurso DidáticoResumo
O objetivo deste trabalho é relatar e analisar uma experiência vivenciada por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Matemática, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), durante uma intervenção didática realizada na Escola Estadual Rui Barbosa, em Cassilândia-MS. A intervenção foi planejada a partir da identificação das dificuldades dos estudantes no domínio da tabuada e consistiu na confecção e distribuição desse recurso didático. Entre os resultados observados, destacam-se o protagonismo dos acadêmicos bolsistas no planejamento e execução da atividade, a receptividade dos estudantes ao material disponibilizado e as contribuições da experiência para a formação inicial docente. Conclui-se que a experiência contribuiu para favorecer o desenvolvimento da autonomia, da capacidade de planejamento e da formação inicial dos acadêmicos bolsistas.
