Educação do campo e função social da escola: para além do desenvolvimento local e regional

Resumo

A globalização, o acelerado processo de urbanização e as mudanças socioambientais alteram os modos de ser e de viver dos brasileiros e brasileiras, especialmente os que vivem nos espaços da agricultura, da pecuária, das florestas e das minas. Regulamentada em 2001, a educação do campo, é uma modalidade de ensino que tem como propósito, dar conta da diversidade e dos conflitos existentes nos espaços não urbanos. O objetivo desse artigo é o de relacionar a educação do campo e a função social da escola no debate sobre desenvolvimento em diferentes escalas geográficas. A metodologia da pesquisa baseou-se em revisão de bibliografia sobre a educação do campo em sua relação com as escalas geográficas. A educação do campo desempenha importante papel na dinâmica das culturas em múltiplas escalas geográficas, uma vez que, através da incorporação de saberes tradicionais e de práticas culturais em seus currículos escolares, contribui para o conhecimento e ressignificação das identidades culturais e dos modos de vida tradicionais. A análise de sua função social em relação às escalas geográficas pode contribuir para uma atuação mais consistente para além do desenvolvimento local e regional.