Conexões protetivas: a escola como território de relações sociais

Resumo

O presente estudo é um relato de experiência do projeto de extensão Conexões Protetivas, vinculado ao Núcleo de Estudos da Vida e Desenvolvimento (NEVIDE) do PPGDR das Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT), que visa promover saúde mental e prevenir a violência e outras vulnerabilidades, contribuindo para relações mais saudáveis a partir dos territórios familiar e escolar. A ação aqui descrita foi realizada em junho de 2025 com cerca de 70 estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola privada do mesmo município. O objetivo da intervenção foi fomentar reflexões sobre convivência, vínculos e conflitos, como o bullying, utilizando intervenções participativas, lúdicas e construtivas. A metodologia adotada centrou-se em dinâmicas interativas e rodas de conversa, permitindo a escuta qualificada dos estudantes e a expressão de sentimentos. Os resultados apontaram engajamento dos participantes, com falas que revelaram autopercepção, empatia e desejo de mudança. A intervenção demonstrou a potência da escola como território de cuidado, escuta e transformação social. Conclui-se assim, que ações como esta contribuem significativamente para o fortalecimento das habilidades socioemocionais e a construção de ambientes escolares mais humanos, inclusivos e protetivos, contribuindo para contextos mais saudáveis e para o desenvolvimento regional de modo amplo.