A FORMAÇÃO INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA: PERMITEM QUE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS REALMENTE INCLUAM?. ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, [S. l.], v. 1, n. 01, p. p. 419–429, 2017. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/seminarioformacaodocente/article/view/4189. Acesso em: 21 jun. 2026.