IMPACTO DO DESIGN SENSORIAL DE SALAS DE AULA E BIBLIOTECAS NA PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Sem. Edu. Inc. UEMS [Internet]. 16º de janeiro de 2026 [citado 9º de abril de 2026];1(1):15. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/seiUEMS/article/view/11141