HELLMANN, P. N. M. (2019). SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA ALFABETIZAÇÃO REFLEXÃO E AÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 3(3), pp. 1029–1035. Recuperado de https://anaisonline.uems.br/index.php/seminarioformacaodocente/article/view/5701