SILVA, E. L. da, ROMAN, M., & SANTANA, M. L. da S. (2017). A FORMAÇÃO INICIAL DOS CURSOS DE LICENCIATURA: PERMITEM QUE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS REALMENTE INCLUAM?. ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 1(01), p. 419–429. Recuperado de https://anaisonline.uems.br/index.php/seminarioformacaodocente/article/view/4189