@article{Costa_Matos_2021, title={NARRATIVAS DO PROFESSOR INICIANTE E EXPERIENTE: AS IMPLICAÇÕES DO ENSINO REMOTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA}, volume={4}, url={https://anaisonline.uems.br/index.php/seminarioformacaodocente/article/view/7464}, abstractNote={<p>O artigo aborda a partir de narrativas, as trajetórias vivenciadas pelo professor iniciante e experiente da rede estadual de educação em Mato Grosso, tendo como objetivo expor as consequências da pandemia do Coronavírus (COVID-19) no que tange as práticas pedagógicas do ensino remoto entre o período de 2020 e 2021. A pesquisa se pauta na abordagem qualitativa e para isso utilizou-se a narrativa como instrumento metodológico na coleta de dados. Tais narrativas expressaram dados significativos como: adaptação às emergências do ensino remoto, desigualdades no acesso à internet dos alunos, carga horária excessiva dos professores, necessidades de formações voltadas para as TDIC (Tecnologias da informação e comunicação). Nessa dimensão, foi possível compreender que os professores tiveram que reinventar suas práxis, adquirir novos saberes para lidar com os meios tecnológicos, evidenciando que o saber fazer docente do professor iniciante e experiente necessitam ser investigado nas diferentes realidades nas quais estão inseridos. Foi possível observar que os profissionais neste período do ensino remoto constituíram novas aprendizagens e experiências significativas a partir das práticas desenvolvidas e das formações realizadas, em tempos de pandemia.</p><p> </p>}, number={4}, journal={ANAIS DO SEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA}, author={Costa, Ronaldo Pereira da and Matos, Magna Aparecida da Silva}, year={2021}, month={jul.}, pages={p. 1 –9} }