A A RELAÇÃO SOCIOTERRITORIAL DA ESCOLA MUNICIPAL SÃO JUDAS COM A COMUNIDADE DO ASSENTAMENTO SÃO JUDAS - GRUPO MST E O TRABALHO PEDAGÓGICO COM O EIXO TEMÁTICO TERRA -VIDA – TRABALHO
Palavras-chave:
Palavras-chave: Escola Municipal São Judas, Educação do Campo, Assentamento São Judas.Resumo
RESUMO: Este texto tem como objetivo refletir acerca da importância da Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental São Judas para a comunidade do assentamento São Judas no município de Rio Brilhante-MS. A Escola São Judas foi fruto de uma luta coletiva logo no início da criação do assentamento. A comunidade deste assentamento recebeu a divisão das terras para as famílias, por meio da Reforma Agrária, fruto de uma luta coletiva, muito importante para os camponeses. Mas, era preciso conquistar outros direitos e, entre estes, estava o direito a uma Educação do Campo. Após muita reflexão concluíram como seria importante ter uma escola na comunidade ao invés de as crianças irem até a cidade para estudar, pois o ensino seria voltado à realidade do campo. Procuramos pesquisar a Escola Municipal São Judas através de análise de questionários, observação de campo, diálogos com a comunidade escolar e estudos bibliográficos a fim de analisar a participação e a importância da escola para a comunidade, procurando compreender como ela tem contribuído na vida dos camponeses. A Escola trabalha na perspectiva da Educação do Campo e, em especial, o eixo temático Terra, Vida e Trabalho (TVT) envolvendo a relação escola e comunidade. Buscou-se compreender como o eixo temático TVT se faz presente no ano letivo como um todo e como os professores conseguem trabalhá-lo de forma interdisciplinar. Se fez fundamental no período de pandemia refletir sobre os métodos utilizados para auxiliar na aprendizagem dos estudantes, então verificamos comunidade escolar precisou adequar-se ao momento enfrentado com a parceria entre escola e família, com muitas dificuldades, mas mantendo o compromisso com a Educação do Campo de qualidade. Concluímos na pesquisa que a escola e comunidade trabalham juntos desde o início, ou seja, o resultado final mostra a importância do acesso a uma educação no campo.
Palavras-chave: Escola Municipal São Judas, Educação do Campo, Assentamento São Judas.
Referências
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, Rosemeire Aparecida. Reforma agrária e omissão em Canoas. Jornal do Povo, Três Lagoas, 2011.
BRASIL. INCRA. Assentamentos. Disponível em:<http://www.incra.gov.br/assentamento>. Acesso em: 01Jun. 2019.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
CALDART, Roseli Salete. Educação do Campo In: CALDART, Roseli S. et al. Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; São Paulo: Expressão Popular, 2012. V.1 788p.
CAMACHO, Rodrigo Simão. O ensino da geografia e a Questão Agrária nas series iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Geografia) – UFMS – Aquidauana, 2008.
FABRINI. João e. A posse da terra e o sem terra no Sul do Mato Grosso de Sul. Dissertação (Mestrado em Geografia) - FCT-UNESP, Presidente Prudente - SP, 1996.
FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 10. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
GOOGLE MAPS. Mapa Escola Municipal Rural São Judas via satélite. Disponível em:<https://www.google.com.br/maps/place/Escola+S%C3%83O+JUDAS/> Acesso em: 01 Jul. 2019.
ESCOLA MUNICIPAL SÃO JUDAS. Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal São Judas. Rio Brilhante, 2017.
OLIVEIRA, V. M. Aniversário do assentamento São Judas. Rio Brilhante, 2015.
PEREIRA, Monica Cox de Brito. Revolução Verde. In: CALDART, Roseli Salete; PEREIRA, Isabel Brasil; ALENTEJANO, Paulo; FRIGOTTO, Gaudêncio (Orgs.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; São Paulo: Expressão Popular, 2012.p.685-691.
