Cabreira, F. E. (2026). NARRATIVAS QUE ACOLHEM: LITERATURA INFANTOJUVENIL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Anais Do Seminário De Educação Inclusiva Da UEMS, 1(1), 234–237. Recuperado de https://anaisonline.uems.br/index.php/seiUEMS/article/view/11165