PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM

ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES

Autores

  • Jeane Morlas Silva Rede Municipal de Amambai
  • Mara Silvana Silva de Souza Morais UFGD

Palavras-chave:

: Estratégias Pedagógicas, Inclusão Escolar, Revisão Bibliográfica

Resumo

O estudo envolveu uma revisão bibliográfica com o objetivo de mapear e descrever teses e dissertações sobre a temática Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e suas contribuições para a inclusão escolar. Para isso, realizou-se um levantamento das pesquisas que abordaram o tema por meio de consulta aos catálogos de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Na busca, foram utilizados os descritores “desenho universal” e “aprendizagem”, combinados pelo operador booleano AND, garantindo maior precisão na seleção dos estudos. Inicialmente, foram identificadas 116 dissertações no portal da CAPES e 61 na BDTD. Para delimitar o recorte, realizou-se a leitura de títulos, palavras-chave e resumos, aplicando critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Após esse processo, permaneceram 28 estudos, sendo que oito se apresentavam como duplicados, resultando em um corpus final de 20 pesquisas, composto por cinco teses e 15 dissertações. Estes trabalhos constituíram o objeto principal da análise. Os resultados indicaram que o DUA desempenha papel relevante na promoção de práticas pedagógicas mais acessíveis e inovadoras, fortalecendo a inclusão e a equidade no contexto educativo. Sua aplicação, tanto no desenvolvimento de recursos quanto no planejamento docente, nas atividades em sala de aula e na formação de professores, demonstrou eficácia na redução de barreiras e na construção de ambientes escolares mais acolhedores, diversos e inclusivos. Dessa forma, o estudo evidencia a importância do DUA como ferramenta estratégica para transformar práticas educativas e ampliar oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.

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Capa do livro de anais do 1º Seminário de Educação Inclusiva da UEMS, realizado em 2025. O fundo é de cor bege claro. No topo esquerdo, a palavra 'ANAIS' em destaque dentro de um retângulo escuro e, à direita, as informações 'n.1 | v. 1 | 2026'. No centro, o título do evento em azul marinho. Abaixo do título, há uma ilustração de uma árvore estilizada cujas copas e folhas formam silhuetas humanas coloridas em vermelho, verde, azul e amarelo, simbolizando diversidade e união. Na base da imagem, lê-se 'Dourados, MS, Brasil'.

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Publicado

16-01-2026

Como Citar

SILVA, Jeane Morlas; MORAIS, Mara Silvana Silva de Souza. PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES. Anais do Seminário de Educação Inclusiva da UEMS, Dourados, MS, Brasil, v. 1, n. 1, p. 119–124, 2026. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/index.php/seiUEMS/article/view/11177. Acesso em: 28 jan. 2026.

Edição

v. 1 n. 1 (2026): Anais do Seminário de Educação Inclusiva da UEMS

Seção

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