A INCLUSÃO UNIVERSITÁRIA

RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL (UEMS) - MARACAJU

Resumo

A educação é um direito de qualquer indivíduo brasileiro, de forma que o acesso a este direito deve ser concretizado. Para tanto existe a criação de políticas públicas específicas, ou seja, normas específicas para garantir a implementação destes direitos, principalmente quando se trata do acesso à educação pelas Pessoas Com Deficiência (PCD).  No entanto, o acesso à educação para estas pessoas é um direito que vai sendo muito lentamente conquistado, principalmente no âmbito do ensino superior. Fundamentado em uma pesquisa bibliográfica e documental, que destacam a importância da educação inclusiva também nos níveis mais elevados de ensino, são apresentadas as principais legislações e alguns autores que tratam da temática. Assim, este texto, tem como objetivo apresentar relatos de experiência dos acadêmicos matriculados na Unidade de Maracaju da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), que possuem acesso ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Espera-se que tais relatos incentivem outras pessoas a ingressarem no ensino superior, independentemente de suas características individuais e, que as universidades brasileiras sejam cada vez mais um espaço inclusivo.