Araujo DA de C. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PROPOSIÇÃO TEÓRICO METODOLÓGICA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA. An. Sciencult [Internet]. 14º de dezembro de 2016 [citado 22º de dezembro de 2024];1(1). Disponível em: https://anaisonline.uems.br/index.php/sciencult/article/view/3443