ARAUJO, Doracina Aparecida de Castro. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PROPOSIÇÃO TEÓRICO METODOLÓGICA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA. ANAIS DO SCIENCULT, [S. l.], v. 1, n. 1, 2016. Disponível em: https://anaisonline.uems.br/index.php/sciencult/article/view/3443. Acesso em: 1 maio. 2024.