IMAGENS REPRESENTATIVAS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Carla Cristina Castro Araujo, Magnólia Silveira Santos Umbelino Dias

Resumo


O objetivo deste estudo é compreender a representação que os alunos ingressantes no curso de Psicologia têm sobre avaliação. Para analisar essas respostas busquei apoio nos estudos de Demo, Hoffmann e Luckesi. A compreensão do processo de avaliação enquanto totalidade perpassa diferentes dimensões: conceitual, histórica, social, psicológica e educacional. Essas dimensões serão apresentadas para compreensão das imagens que os alunos fazem da avaliação escolar e como marcaram suas vidas.

Palavras-chave: Avaliação Escolar. Dimensões. Imagens Representativas. Processo

Ensino-aprendizagem.


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ISSN ELETRÔNICO: 2175-8719