@article{Gotardi_Alves_2015, title={MONITORIA DE ÁLGEBRA LINEAR NO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL}, volume={1}, url={https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/665}, abstractNote={O  curso  de  Engenharia  Ambiental  tem  como  objetivo  formar  profissionais  com  os <br />recursos  necessários  para  atuar  diretamente  sobre  o  meio  ambiente,  buscando  criar<br />alternativas tecnológicas e projetos que visem  à  diminuição dos impactos ambientais, o <br />aumento da lucratividade do setor econômico e o desenvolvimento sustentável. Para que <br />esta formação seja completa os acadêmicos passam por uma série de matérias na área de <br />exatas, uma delas é a Álgebra Linear, a qual estuda conceitos sobre Matrizes e equações <br />lineares;  Espaços  vetoriais;  Transformações  Lineares;  Operadores  e  matrizes <br />diagonalizáveis e Produto interno; a matéria em questão faz parte da grade do segundo <br />ano  do  curso  e  exige  conhecimentos  básicos  da  matéria  de  Vetores  e  Geometria <br />Analítica e a mesma serve de base para a disciplina de Cálculo Numérico. A disciplina <br />de  Álgebra  Linear  é  apontada  como  uma  matéria  de  alto  grau  de  dificuldade  pelos <br />acadêmicos do curso,  desta forma o objetivo da monitoria é promover a interação entre <br />o aluno monitor com o orientador e também com os acadêmicos que cursam a matéria <br />de modo que eles aprimorem seus conhecimentos. A metodologia adotada é baseada no <br />atendimento em classe  de pequenos grupos de estudantes para sanar dúvidas a respeito <br />dos exercícios passados pelo professor orientador referente aos conteúdos ministrados <br />na disciplina, sendo que o aluno monitor disponibilizava algumas horas semanais para <br />estudo individual com  o intuito de melhor atender aos acadêmicos.  O que se conclui do <br />trabalho  de  monitoria  é que  se  trata  de  uma  atividade  benéfica  para  o  aluno  monitor, <br />pois o mesmo aprimora seu conhecimento sobre a matéria anteriormente estudada, para <br />os  acadêmicos  que  frequentavam  a  monitoria  o  benefício  é  de  assimilar  melhor  a <br />matéria  e  finalmente,  para  o  orientador,  porque  este  tem  alguém  auxiliando  no <br />atendimento aos alunos.}, number={4}, journal={ANAIS DO EGRAD}, author={Gotardi, Fernanda Gabriele Nascimento and Alves, Aguinaldo Lenine}, year={2015}, month={mar.} }