@article{Vasconcelos_Campos_Garcia Grande_Gonçalves_2019, title={PROJETO YOUNG WRITERS}, volume={6}, url={https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/6014}, abstractNote={<span class="fontstyle0">O projeto Young Writers foi desenvolvido com a finalidade de despertar nos alunos o interesse pela<br />escrita e também desenvolver a leitura e a oralidade na língua inglesa. Os alunos entraram em<br />contato com a literatura norte-americana por meio de poemas e contos. O objetivo do projeto foi<br />propiciar por meio da literatura, motivação a leitura e oralidade na língua inglesa. A primeira<br />atividade proposta foi o poema Corvo, de Edgar Alan Poe. Nós divididos 4 grupos e levamos o<br />áudio do poema e sugerimos que os alunos fizessem a leitura em inglês, logo na segunda aula<br />trouxemos a atividade da escrita para eles mudarem a estrofe e ao notarmos que tiveram<br />dificuldades permitimos que fizessem primeiro na língua portuguesa e depois com a ajuda do<br />dicionário e computador eles escreveram a estrofe na língua inglesa, com o intuito de aprofundarem<br />o conhecimento da literatura. Discutimos o quão ela é importante para o desenvolvimento do nosso<br />senso crítico e com essa discussão também os estimulamos a escrita de um poema sobre algum<br />assunto relevante da sociedade, a atividade foi realizada por todos. Também usamos a biblioteca<br />como um recurso de aprendizagem, onde pesquisamos vários modelos de obras literárias. Na<br />sequência das atividades apresentamos o filme “Sociedade dos poetas mortos” como uma forma de<br />estimulá-los a escreverem poesias. Os alunos produziram poemas, preparamos a sala de aula com<br />um ambiente propício para a produção de textos, colocamos objetos para que fossem usados como<br />inspiração para a escrita. Os alunos também produziram contos com temas livres e através desse<br />trabalho recomendamos aos alunos que fossem feitas apresentações de seus textos e assim<br />dividimos 2 grupos: um literário e outro não literário, o grupo literário apresentou um telejornal e o<br />literário apresentou todas as produções que realizaram em forma de teatro, ambos com falas na<br />língua inglesa. Os resultados desse trabalho pedagógico foram muito satisfatórios para todos nós,<br />pibidianos, professora supervisora e discentes atuantes do projeto e demais alunos da escola, por<br />meio de uma apresentação a todos os alunos da escola sobre a atuação do Pibid em atividades<br />pedagógicas.</span>}, number={9}, journal={ANAIS DO EGRAD}, author={Vasconcelos, Sara and Campos, Elisa and Garcia Grande, Telma de Souza and Gonçalves, Cláudia Alquimin}, year={2019}, month={nov.} }