@article{Estigarrivio_Amaral_2019, title={A PRODUÇÃO AUTORAL DAS CRIANÇAS NA CONSTITUIÇÃO DA REVISTA INTERATIVA, NA E. E. MARIA ELIZA BOCAYUVA CORREA DA COSTA}, volume={6}, url={https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/5955}, abstractNote={<span class="fontstyle0">O presente trabalho visa apresentar os resultados do projeto de iniciação à docência desenvolvido<br />no 5º ano do Ensino Fundamental, em uma instituição escolar da Rede Estadual de Mato Grosso do<br />Sul, localizada em Campo Grande. O projeto aborda o processo de produção autoral dos estudantes<br />na organização de uma Revista Interativa, elaborada pelos discentes. Essa é uma das atividades de<br />ensino que promove as habilidades do desenvolvimento intelectual do estudante, considerando os<br />conteúdos e informações que os jovens escritores acumularam durante o seu processo educativo. A<br />produção autoral desenvolve não somente uma melhora significativa na leitura e na interpretação de<br />textos como também promove a comunicação sociocultural do sujeito, aumentando sua confiança e<br />pré-disposição a partir dessa habilidade, tendo em vista que escrever capacita, liberta e constrói o<br />individuo como ser social. Assim, esta proposta teve como objetivo organizar e diagramar uma<br />Revista Interativa que apresenta as produções autorais dos estudantes, elegendo como conteúdos<br />abordados, entrevistas, receitas culinárias recolhidas no âmbito familiar, desenhos do ambiente<br />escolar, apresentação de temas para a escrita de poesias e também a leitura de textos literários que<br />tratam da cultura regional do Centro-Oeste, bem como o levantamento de brincadeiras da infância<br />de seus pais e como podem ser aplicadas na Escola. Assim, o processo de produção autoral das<br />crianças foi planejado de maneira, que as mesmas tivessem amplo envolvimento com as questões<br />culturais com as sessões da Revista Interativa. Também abordamos conceitos básicos do gênero<br />textual poesia, como estrutura e feedback, sobre a escrita ortográfica, produção de desenhos e<br />realização de brincadeiras com a intenção de desenvolver o lúdico e do processo autoral dos<br />estudantes, com atividades livre e direcionadas. Os resultados evidenciaram estreitamento de<br />vínculo e a harmonia entre as crianças em sala de aula, com um ambiente criativo, desenvolveram<br />novas habilidades no campo da leitura e da escrita, estabeleceram as interações sociais entre a<br />comunidade escolar e a família. Dessa maneira é possível afirmar que os enfoques das atividades<br />ampliaram e desenvolveram os aspectos intelectuais dos estudantes, valorizando suas visões de<br />mundo, no que se refere à cultura desses sujeitos e a cultura escolar evidenciadas na produção<br />textual, por meio do gênero literário e, sobretudo na produção da Revista Interativa para ser<br />divulgada não só a essa comunidade escolar como também no site da Escola para acesso e pesquisa.</span>}, number={9}, journal={ANAIS DO EGRAD}, author={Estigarrivio, Rafael de Souza and Amaral, Mary Anne da Paixão}, year={2019}, month={out.} }