@article{Jesus_Lara_2016, title={A MONITORIA ATRAVÉS DO MOODLE/UEMS: A EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA “TURISMO E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - EAD”}, volume={3}, url={https://anaisonline.uems.br/index.php/egrad/article/view/3508}, abstractNote={<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="justify"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;">O objetivo central da monitoria é contribuir para o processo de ensino-aprendizagem no âmbito universitário, possibilitando ao acadêmico auxiliar nas práticas didático-pedagógicas, sob a orientação do professor responsável pela disciplina a ser monitorada. A experiência na disciplina “Turismo e Ambiente Virtual de Aprendizagem - EaD” foi extremamente relevante para o curso de Turismo neste ano, pois ocorreu de forma pioneira nesta disciplina, sendo fundamental para a inserção dos acadêmicos monitorados aos recursos tecnológicos e a aproximação dos mesmos com a realidade atual da modalidade de ensino a distância. A referida disciplina é desenvolvida através de Unidades ou Módulos, operacionalizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, e inserida na plataforma Moodle UEMS, utilizando em suas práticas, tecnologias de informação e comunicação que visam à interação e o aprendizado dos acadêmicos. Nesse sentido, a monitoria foi importante, pois atuou enquanto apoio pedagógico em relação às ferramentas virtuais utilizadas na comunicação professor-aluno, como por exemplo, nos chats, webconferências, fóruns de discussão, envio de arquivos com atividades avaliativas e suporte na formatação destes, interação através das mensagens no ambiente, dentre outras. O trabalho da monitoria de quatro horas semanais foi realizado no Laboratório de Ciências do Turismo - CIENTUR, durante o 1º semestre nas noites de sextas-feiras, pois neste dia a turma não tem oferta de aula presencial em sua grade curricular semestral. Assim, a monitoria foi oferecida para os acadêmicos do 1º ano, os quais utilizaram as instalações, os computadores e a internet do laboratório, possibilitando o acesso à sala virtual. Outra questão interessante a se mencionar é que essa disciplina tem o papel de capacitar o aluno para outras diversas disciplinas a distância contempladas na graduação, para que o mesmo possa entender os vários </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;">aspectos do turismo, sobretudo compreendendo o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como uma ferramenta inovadora para sua atuação profissional. </span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: medium;">Dessa forma, o Programa Institucional de Monitoria da UEMS proporcionou a complementação do aprendizado do acadêmico ingressante no curso de Turismo, através do suporte às dificuldades de ambientação, adaptação, acompanhamento dos conteúdos ministrados e mediação pedagógica no ambiente virtual. Além disso, atingiu aos objetivos na medida em que me possibilitou conhecimento, experiência didática, oportunidade de sociabilidade com outros alunos, interação e aprofundamento acadêmico.</span></span></p><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;" align="justify"> </p>}, number={6}, journal={ANAIS DO EGRAD}, author={Jesus, Marineuza Oliveira de and Lara, Camila de Brito Quadros}, year={2016}, month={dez.} }